下列关于类风湿性关节炎典型指关节表现描述正确的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 近端指间关节梭形变，关节压痛活动受限

② 近端指间关节梭形变，关节压痛活动不受限

③ 近端指间关节梭形变，第四指关节最常受累

④ 远端指间关节梭形变，关节压痛活动不受限

⑤ 远端指间关节梭形变，关节压痛活动受限

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【单选题】类风湿性关节炎最常受累的部位是

① 膝关节

② 髋关节

③ 轴关节

④ 手足小关节

⑤ 以上都不对

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【单选题】某病人双手掌指关节肿胀疼痛3年，晨起有黏着感，活动后渐缓，查血类风湿因子（+），诊断为类风湿性关节炎，为保持关节功能应注意

① 长期卧床休息

② 进食高热量、高蛋白饮食

③ 小夹板固定

④ 长期服抗生素防感染

⑤ 坚持进行关节功能锻炼

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【单选题】下列哪些不是类风湿性关节炎的表现（）

① 起病缓慢

② 对称性多关节受损

③ 肾脏损害多见

④ 类风湿结节

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【单选题】下列关于类风湿性关节炎分类标准描述错误的是（）

① 晨僵关节及其周围的僵硬感在获得最大改善前至少持续3小时

② 腕、掌指或近端指间关节中至少有一个关节肿胀

③ 身体两侧相同关节同时受累不一定绝对对称

④ 骨突部位，伸肌表面或关节周围有皮下结节

⑤ 血清类风湿因子含量异常所用方法在正常人群中的阳性率小于5％

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【判断题】类风湿关节炎最常见累及肩关节及膝关节。

① 正确

② 错误

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【单选题】类风湿关节炎的特点

① 游走性大关节疼痛

② 远端之间关节疼痛、骨性膨大

③ 大小关节均可受累，很少有关节畸形

④ 对称性小关节受累，晚期有关节畸形

⑤ 好发于下肢关节，如膝、踝关节，非对称性关节疼痛

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【单选题】下列与类风湿关节炎病情活动无关的是

① 晨僵

② 关节肿胀

③ 关节畸形

④ 血沉增快

⑤ 发热

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【单选题】骨关节病可发生于全身各个关节，但以膝关节、髋关节、脊柱、手指关节最多见。（）

① 对

② 错

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【单选题】对于服用（）应观察四肢及脊柱关节疼痛与肿胀的程度、关节僵硬程度和活动受限程度。

① 消化系统药物

② 神经系统药物

③ 风湿性疾病药物

④ 心血管系统药物

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【单选题】不用于风湿性、类风湿性关节炎的药物是

① 对乙酰氨基酚

② 萘丁美酮

③ 布洛芬

④ 阿司匹林

⑤ 双氯芬酸钠

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【单选题】企业在生产过程中发生的各种耗费就是( )。

① 产品成本

② 生产费用

③ 期间费用

④ 期间成本

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【单选题】采用平行结转分步法，（）。

① 不能全面反映各生产步骤的生产耗费水平

② 能全面反映各生产步骤的生产耗费水平

③ 不能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平

④ 能全面反映第一个生产步骤产品的生产耗费水平

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【单选题】进行成本还原时，应以还原分配率乘以本月（）各个成本项目的费用。

① 所产半成品

② 所产该种半成品

③ 所耗半成品

④ 所耗该种半成品

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【多选题】教学口语的四种主要表达方式:( )。

① 叙述归纳语

② 描述阐释语

③ 解说分析语

④ 评述论证语。

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【多选题】交际口语的基本要求有：（）。

① 适应语境

② 分清对象

③ 历练心理

④ 明确主旨

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【多选题】教育口语的类型主要有（）。

① 说服语

② 暗示语

③ 激励语

④ 批评语

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【多选题】设计讲授语的原则有（）。

① 实践性原则。

② 主题性原则

③ 创造性原则

④ 知识性原则

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【多选题】教师口语分为哪三类？（）

① 课堂教学口语

② 教育口语

③ 教师其他工作的交际口语

④ 科学教育口语

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【多选题】教师口语的四大原则是：（）。

① 应坚持理论与实践相结合的原则

② 课内外相结合的原则

③ 训练与点评相结合的原则

④ 训练检测与现代化教育技术手段相结合的原则

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【多选题】对新课程功能要求表述正确的是（）。

① 注重知识传授

② 更注重获得基础知识与基本技能

③ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

④ 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

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