《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了

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【单选题】【消耗次数：1】

① 启发式教学

② 因材施教

③ 循序渐进

④ 教学相长

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【单选题】《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）

① A、直观性原则

② B、巩固性原则

③ C、启发性原则

④ D、循序渐进原则

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【单选题】《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）

① A、直观性原则

② B、巩固性原则

③ C、启发性原则

④ D、循序渐进原则

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【单选题】《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是

① 循序渐进原则

② 直观性原则

③ 启发性原则

④ 因材施教原则

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【判断题】《学记》中提出 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】启发式教学是

① 一种具体的教学方法

② 一种教学形式

③ 教学的指导思想

④ 教学的组织形式

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【单选题】教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的

① 物质性

② 广泛性

③ 可共享性

④ 社会性

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【单选题】学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )

① 《论语》

② 《学记》

③ 《孟子》

④ 《大学》

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【单选题】关于设定受益计划说法不正确的是（　　）。

① 不需要预计未来工资增长

② 需要精算

③ 需要预计未来工资增长

④ 由企业承担与基金资产有关的风险

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【单选题】关于设定提存计划说法不正确的有（　　）。

① 企业不承担与基金资产有关的风险

② 不需要精算

③ 不需要预计未来工资增长

④ 由企业承担与基金资产有关的风险

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【单选题】（　　）指职工每服务一个单位会增加一个单位的福利权利，并且需要对每一个福利单位单独计量，以形成最终义务。

① 设定受益义务的现值

② 预期累积福利单位法

③ 设定受益计划

④ 当期服务成本

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【单选题】（　　）是指在设定受益计划之外的行为，一般是发生在企业合并、分立、清算等不能持续经营的时候，企业和职工商量下，终止原来的设定受益计划约定的义务。

① 结算

② 精算

③ 损失

④ 利得

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【单选题】（　　）包括转移的计划资产的公允价值和企业直接发生的与结算相关的支付金额。

① 结算价格

② 结算成本

③ 结算利得

④ 服务成本

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【单选题】（　　）是指设定受益计划修改所导致的与以前期间职工服务相关的设定受益计划义务现值的增加或减少。

① 过去服务成本

② 当期服务成本

③ 未来服务成本

④ 当期损益

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【单选题】（　　）是指职工退休或与企业解除劳动关系后，企业提供的各种形式的报酬和福利（如养老保险、失业保险等），其中属于短期薪酬和辞退福利的除外。

① 设定提存计划

② 设定受益计划

③ 离职后福利

④ 职工福利

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【多选题】下列说法中属于设定受益计划的计量的有（　　）。

① 确定设定受益义务现值和当期服务成本

② 确定设定受益计划净负债或净资产

③ 确定应当计入当期损益的金额

④ 确定应当计入利得的金额

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【多选题】设定受益计划，是指除设定提存计划以外的离职后福利计划，在该计划下，承诺退休福利的支付取决于（　　）。

① 财务状况

② 注资人今后支付提存金的能力

③ 该计划的投资业绩

④ 经营效率

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【多选题】关于设定受益计划说法正确的有（　　）。

① 不需要预计未来工资增长

② 需要精算

③ 需要预计未来工资增长

④ 由企业承担与基金资产有关的风险

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