学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.循序渐进的教学原则

② B.启发性教学原则

③ C.因材施教的教学原则

④ D.巩固性教学原则

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【单选题】 “不陵节而施”体现了( )教学原则

① 直观性

② 启发性

③ 巩固性

④ 循序渐进

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① 不凌节而施

② 温故而知新

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

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【单选题】启发性教学原则最早的实践者是( )

① 孔子

② 孟子

③ 老子

④ 庄子

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① 因材施教原则

② 启发性原则

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④ 循序渐进原则

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是

① 循序渐进原则

② 直观性原则

③ 启发性原则

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① 直观性原则

② 因材施教原则

③ 启发性原则

④ 理论联系实际的原则

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① 简明易懂

② 整体协调

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【判断题】 Photoshop是当前常用的专业排版软件。

① 正确

② 错误

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【判断题】低克重的纸张是100克以下，中克重的纸张是100-200克高克重的纸张是200克以上（卡纸）。

① 正确

② 错误

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【判断题】变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。这一突变，是其含义延伸或转折,往往也是整个版面最具动感、最引人关注的焦点。

① 正确

② 错误

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【判断题】适度是版面的整体与局部与人的生理或习性的某些特定标准之间的大小关系，也就是排版要从视觉上适合读者的视觉心理。比如视觉中心和视觉流程。

① 正确

② 错误

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① 正确

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【多选题】强化主题形象是保持书籍设计整体统一变化的一种有效方法，主题形象一般要放在以下哪些页面。。（多选）

① 封面

② 封底

③ 前后环衬

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【多选题】关于书籍中的版式设计的变异，以下描述正确的是。（多选）

① 变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。

② 这一突变，往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点。

③ 变异能体现版面的科学性和条理性。 D变异能使版面具有清晰明了的视觉秩序美。

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① 大小、明暗、黑白

② 强弱、粗细、疏密

③ 高低、远近、硬软

④ 直曲、浓淡、动静

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