【单选题】【消耗次数:1】
“说说你本节课的教学目标有哪些?本节课的重点和难点是什么”这一问题属于
基本信息
专业基础知识
课程设计
教学实施
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相关题目
【单选题】 “回想一下刚才所讲授的内容,说说你是如何实现教学目标的?”这一问题属于
①  教学实施
②  教学反思
③  教学设计
④  专业教学论
【单选题】 根据本节课学的知识,以下哪些行为会让喜欢吃的水果更好吃:
①  a 买很多喜欢的天天吃
②  b 把喜欢吃的水果和朋友一起分享
③  c 每周吃一次喜欢的水果
④  d让别人看着自己吃喜欢的水果
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【单选题】 您是否已经完成本节课的学习?
① 
② 
【简答题】 文化对幼儿园课程设计、编制和实施的影响是什么?
【简答题】 语文教学实施中,你认为哪些教学技能最重要,为什么?
【单选题】 语文基础知识教学一般要求符合( )的原则。
①  讲透、讲深、讲全
②  全面、准确、深入
③  正确、科学、生动
④  精要、好懂、有用
【多选题】 在网络教学设计和实施时因该注意哪些问题( )
①  资源的设计
②  支持服务系统的设计
③  教师作用如何发挥
④  交互活动的设计与实施
【多选题】 中学语文基础知识的教学内容分为
①  语法修辞知识
②  文学知识
③  文体知识
④  读写听说知识
【单选题】 依据每节课的教学目的和任务,数学课分为多种,下列哪项不是(  ).
①  讲新课
②  巩固课
③  创新课
④  考查课
随机题目
【单选题】 研究社会资本再生产的核心问题是
①  社会总产品的实现问题
②  社会总产品的构成问题
③  社会资本的循环问题
④  社会资本的周转问题
【单选题】 资本周转速度与
①  周转时间成正比,周转次数成反比
②  周转时间成反比,周转次数成正比
③  周转时间成正比,周转次数成正比
④  周转时间成反比,周转次数成反比
【单选题】 资本家改进技术提高劳动生产率的直接目的是
①  提高产品的质量
②  减轻劳动强度
③  获取相对剩余价值
④  获取超额剩余价值
【多选题】 某资本家企业中,制造机器的机器是
①  生产资本
②  不变资本
③  固定资本
④  流动资本
【多选题】 商品价格受市场供求的影响,围绕价值上下波动,不是对价值规律作用的否定,而是价值规律作用的表现形式,这是因为
①  商品交换都是按照价格与价值相一致的原则进行的
②  从商品交换的总体看,价格总额与价值总额是相等的
③  从商品交换的较长时间看,价格与价值是趋于一致的
④  各种商品价格的波动,是以各自的价值为基础的
【多选题】 “工资不是它表面上呈现的那种东西,不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格的掩蔽形式。”说明资本主义的工资
①  是劳动力价值或价格的转化形式
②  其本质是劳动力的价值或价格
③  等于工人创造的新价值
④  掩盖了资本主义剥削关系
【多选题】 以下对马克思的劳动价值论的说法正确的是
①  是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
②  是剩余价值理论的基础
③  揭示了商品经济的一般规律
④  为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
【多选题】 影响预付资本周转快慢的关键因素有
①  生产资本中固定资本和流动资本的比重
②  固定资本各组成部分的周转速度
③  流动资本周转速度
④  生产资本量的大小
【多选题】 价值是商品的本质属性,它是
①  凝结在商品中的抽象劳动
②  商品的社会属性
③  交换价值的基础
④  反映商品生产者之间的社会关系
【多选题】 生产商品的劳动二重性是
①  私人劳动
②  社会劳动
③  具体劳动
④  抽象劳动