【简答题】【消耗次数:1】
配制pH=10.0的NH3-NH4Cl缓冲溶液1000mL,若该缓冲溶液中NH3×H2O浓度为0.50mol/L,则需要称取NH4Cl固体多少克?需量取质量分数为27%,密度为0.90g/mL的浓NH3×H2O多少毫升?已知:M(NH4Cl)=53.5 g/mol,M(NH3)=17.0 g/mol, K(NH3×H2O)=1.8×10-5 
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【单选题】 0.1mol/L的NH3×H2O溶液的pH值为(Kb(NH3×H2O)=1.8×10-5)( )
①  1
②  2.87
③  11.13
④  3.22
【判断题】 因NH4Cl-NH3.H2O缓冲溶液的pH大于7,所以不能抵抗少量的强碱。
①  正确
②  错误
【单选题】 氧化还原反应NH3 + O2→NO + H2O配平后,各物质的系数正确的是(  )。
①  4,5,4,3
②  4,5,2,3
③  6,5,4,3
④  4,5,4,6
【判断题】 NH3、吡啶、苯胺碱性最强的是NH3
①  正确
②  错误
【单选题】 反应:2NH3(g)≒N2(g)+3H2(g),在某温度下的平衡常数为0.25,则在此温度下反应 N2(g)+ H2(g)≒NH3(g)的平衡常数为
①  4
②  0.5
③  2.0
④  0.25
【单选题】 NH3的共轭酸是
①  NH2-
②  NH4 +
③  NH2 OH
④  N2H4 +
【单选题】 K[PtCl3(NH3)]的正确命名是
①  一氨?三氯合铂(II)酸钾
②  三氯?一氨合铂(II)酸钾
③  三氯?氨合铂(II)化钾
④  三氯化氨合铂(II)酸钾
【单选题】 在N2+3H2≒2NH3的反应中,经过一段时间后,NH3的浓度增加了0.6 mol?L-1,在此时间内用H2表示的平均反应速率为0.45 mol?(L?s)-1,反应所经过的时间是
①  2s
②  1s
③  1.33s
④  0.44s
【单选题】 Ag(NH3)2NO3处理下列化合物,生成白色沉淀的是:
①  <img src="https://file.icve.com.cn/file_doc_public/621/600/9B4963664B21A7FF52F94F9329A5164C.png" title="1.png" alt="1.png">
②  <img src="https://file.icve.com.cn/file_doc_public/494/589/7B8935A258D2A17C9E7B5C170954362A.png" title="2.png" alt="2.png">
③  <img src="https://file.icve.com.cn/file_doc_public/896/416/E036827A165B928DAC31C812ED37544E.png" title="3.png" alt="3.png">
④  <img src="https://file.icve.com.cn/file_doc_public/668/236/A703B3758DF4D01AE8F6F08CCA09DBA2.png" title="4.png" alt="4.png">
【多选题】 对反应N2(g)+3H2(g)≒ 2NH3(g)+Q,提高氢气转化率的方法是
①  升温
②  降温
③  增加压力
④  增加N2(g)的量
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【单选题】 道德品质的指导基础是?
①  道德观念
②  道德情感
③  道德行为
④  道德意志
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①  操作性条件反射
②  经典性条件反射
③  社会学习理论
④  建构主义学习理论
【单选题】 练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律?
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论
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①  权威型
②  放任型
③  民主型
④  专制型
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①  学生每学期的考试成绩
②  获奖情况
③  教师评语
④  学生作品
【单选题】 学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响,这种现象属于学习的?
①  同化
②  顺应
③  联想
④  迁移
【单选题】 在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为?
①  观察法
②  实验法
③  行动研究
④  个案分析法
【单选题】 当儿童主要是为了得到老师的表扬才去做好事时,这名儿童的道德发展水平处在?
①  前习俗水平
②  习俗水平
③  后习俗水平
④  超习俗水平
【单选题】 当个体处于不明情境中时,倾向于仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题,在行动前致力于把问题考虑清楚的认知方式是?
①  场独立型
②  冲动型
③  慎思型
④  抽象型
【单选题】 桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是?
①  相同要素说
②  形式训练说
③  概括原理说
④  关系转换说