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【多选题】【消耗次数:1】
修正后的地基承载力特征值是指经过( )的地基承载力特征值。
①
基础宽度修正
②
基础埋深修正
③
持力层修正
④
抗剪强度修正
参考答案:
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相关题目
【单选题】
确定地基承载力特征值时,当基础宽度大于( )或基础埋深大于( )时,需对其进行深度或宽度的修正。
①
2m、1m
②
3m、0.5m
③
2m、2m
④
1m、2m
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【单选题】
如果矩形底面基础的尺寸为,在进行地基承载力特征值修正时,公式中应取()
①
3m
②
4m
③
6m
④
8m
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【多选题】
按《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011),在对地基承载力特征值进行修正时,下列说法正确的有()。
①
A.基宽小于3m按3m取值,大于6m按6m取值
②
B.填土在上部结构施工后完成时,基础埋置深度应从填土地面标高算起
③
C.由深层平板载荷试验确定的地基承载力特征值,不需进行深度修正
④
D.对于地下室,如采用箱形基础时,基础埋置深度自室内标高算起
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【多选题】
按《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)的规定选取地基承载力深宽修正系数时,指出那些因素能影响地基承载力深宽修正系数的取值:()。
①
土的类别;
②
土的重度;
③
土的孔隙比;
④
土的液性指数;
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【单选题】
硬塑红黏土的地基承载力特征值是()
①
220KPa
②
180KPa
③
120KPa
④
400KPa
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【单选题】
按地基承载力确定基础底面积时,作用效应和地基承载力应分别如何取值?()
①
作用效应标准组合地基承载力特征值
②
作用效应基本组合地基承载力标准值
③
作用效应基本组合地基承载力特征值
④
作用效应准永久组合地基承载力标准值
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【多选题】
从下列论述中,指出表述现行《公路桥涵地基基础设计规范》(JTGD63-2007)规定的地基承载力深宽修正方法的正确概念:()。
①
对于软土,深度和宽度对地基承载力的影响都可以忽略;
②
深宽修正时,对于基础埋置深度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
③
深宽修正时,对于基础宽度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
④
深宽修正时,对于土的重度的规定和按地基承载力公式计算时的规定一致;
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【单选题】
( )不能提高地基承载力。
①
加大基础埋深
②
增加基础宽度
③
降低地下水位
④
增加基础刚度
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【单选题】
在影响地基承载力因素中,下列说法中( )是错误的。
①
土的内摩擦角φ越大,极限承载力越大
②
土的内聚力c越大,极限承载力越大
③
土的密实度越大,极限承载力越大
④
地基承载力仅与地基土的性质有关,与基础尺寸无关
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【单选题】
确定地基承载力的诸方法中,最可靠的方法是()
①
动力触探
②
静载荷试验
③
经验公式计算
④
理论公式计算
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随机题目
【单选题】
要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是( )儿童的泥工活动。
①
小小班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
画面有清晰明确的前因后果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为( )
①
凌乱式构图
②
并列式构图
③
平行式构图
④
遮挡式构图
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【单选题】
在作品中出现“蝌蚪人”的儿童约在()
①
2岁左右
②
3岁左右
③
4岁左右
④
5岁左右
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【单选题】
一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明
①
孩子不会爱惜艺术作品
②
孩子没有养成良好的习惯
③
艺术对孩子来说没有什么价值
④
艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身
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【单选题】
你认为对儿童绘画的评价应更重视以下那一方面( )
①
画得像真的一样
②
画得和老师的范画一样
③
画面整洁、涂色均匀
④
作画自由、大胆、有感情
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【单选题】
学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )
①
平面结构
②
简单立体物象
③
结构复杂物象
④
物象的主要特征和细节
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【单选题】
学前儿童手工创作指导的关键要领是( )
①
提供较好的工具和材料
②
引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
③
让孩子多临摹别人的手工作品
④
让孩子反复练习
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【单选题】
清末民初,什么式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受,在中国影响最深
①
日本
②
德国
③
欧美
④
教会
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【单选题】
中班幼儿的思维特点是
①
直觉行动性
②
具体形象性
③
抽象逻辑性
④
天马行空
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【单选题】
朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《》中
①
颜氏家训
②
童蒙须知
③
三字经
④
急就篇
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