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【单选题】【消耗次数:1】
一测回角度测量,得上半测回A左=63°34′43″,下半测回A右=63°34′48″。求一测回角度测量结果,结果取值到秒。
①
63°34′43″
②
63°34′46″
③
63°34′48″
④
127°09′31″
参考答案:
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相关题目
【单选题】
用测回法观测一个水平角度时,测得上半测的回角值为:60°12 24 ,下半测回的角值为:60°12 06, 则一测回角值为( )
①
20°24 30
②
60°12 15
③
0°00 18
④
0°00 09
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【单选题】
用测回法测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应(? ? ??)。
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
影响不大
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【单选题】
已知某全站仪一测回测角中误差为±5″,用这台全站仪需要测( )测回,才能满足四等导线的测角精度±2.5″的要求。
①
2
②
4
③
6
④
8
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【单选题】
设对某角观测一测回的中误差为±3″,要使该角的观测精度达到±1.4″,需观测?个测回。
①
2
②
3
③
4
④
5
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【单选题】
进行水平角度测量时,采用在各测回间变换度盘位置的方法,取各测回平均值,可以减弱光学经纬仪水平度盘刻划不均匀对水平角度测量结果的影响。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用光学经纬仪按测回法进行水平角度测量,当进行多测回法观测时,为了减少度盘刻划不均匀误差的影响,各测回间应按( )的差值变换度盘起始位置。
①
360/n
②
180/n
③
270/n
④
90/n
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【单选题】
用回测法观测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应( )
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
重新观测上半测回
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【判断题】
测回法测单个水平角时,一般应用多测回法来减少度盘分划误差。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用测回法测水平角,各测回间改变度盘起始位置是为了消除( )误差。
①
视准轴
②
横轴
③
指标差
④
度盘刻划不均匀误差
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【单选题】
已知经纬仪竖盘的刻划注记形式为顺时针,盘左望远镜水平时竖盘读数为90°。经盘左、盘右测得某目标的竖盘读数分别为:L=76°34′00″,R=283°24′00″,则一测回竖直角为( )。
①
13°26′00″
②
-13°26′00″
③
13°25′00″
④
-13°25′00″
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随机题目
【判断题】
教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念,在微观上,主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教学行政管理的主要工作有
①
教学决策管理
②
教学运行管理
③
教学档案管理
④
教务例行工作管理
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【多选题】
教育机会平等所包含的含义是
①
受教育的资源分配平等
②
受教育权利和义务的平等
③
教育结果的相对平等
④
受教育机会平等
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【多选题】
素质教育的基本任务是坚持以人为本,(),为每个人顺利走向成功奠定基础
①
增强群众的爱国主义精神,为国家和社会多做贡献
②
使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成,成为社会的合格成员
③
使每位学生都具有良好的社会适应和生存能力
④
保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应,为社会健康和谐发展创造条件
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【多选题】
教师职业倦怠的危害表现为
①
对教师自身的伤害
②
对学生的身心摧残
③
对教育工作的消极影响
④
对学校组织结构的破坏
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【多选题】
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
①
学科知识
②
意会知识
③
能力知识
④
信息知识
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【多选题】
教职工绩效评价要遵循
①
公正性原则
②
感情性原则
③
客观性原则
④
规范性原则
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【多选题】
素质教育目标设计的依据主要从()方面考虑
①
理论依据
②
国外教学模式
③
政策、法律依据
④
现实依据
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【多选题】
素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是
①
适应物竞天择的自然抉择
②
适应受教育者的天性
③
开发受教育者的身心潜能
④
开发受教育者的个性潜能
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