【单选题】【消耗次数:1】
关于所有者权益,下列说法错误的是( )。
所有者权益是一种剩余权益
所有者权益在数量上等于资产减去负债后的余额
所有者权益就是实收资本(或股本)
收入的增加会导致所有者权益的增加
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 企业所有者权益在数量上等于( )。
①  企业流动负债减去长期负债后的差额
②  企业流动资产减去流动负债后的差额
③  企业全部资产减去全部负债后的差额
④  企业长期负债减去流动负债后的差额
【单选题】 所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的()
①  所有者权益
②  股东权益
③  权益
④  剩余权益
【判断题】 收入能够导致企业所有者权益增加,但导致所有者权益增加的不一定是收入。
①  正确
②  错误
【判断题】 资产-负债=所有者权益
①  正确
②  错误
【判断题】 资产=所有者权益+负债。(  )
① 
② 
【判断题】 企业实现的收入能够导致所有者权益增加,但导致所有者权益增加的不一定都是收入
①  正确
②  错误
【判断题】 企业实现的收入能够导致所有者权益增加,但导致所有者权益增加的不一定都是收入。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 所有者权益包括
①  所有者投入资本
②  债券转换
③  盈余公积
④  未分配利润
⑤  资本公积
【判断题】 所有者权益变动表中直接计入所有者权益的利得和损失,以及与所有者(或股东)的资本交易导致的所有者权益的变动,应当分别列示。
①  正确
②  错误
【判断题】 所有者权益变动表中直接计入所有者权益的利得和损失,以及与所有者(或股东)的资本交易导致的所有者权益的变动,应当分别列示。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 成就动机理论的主要代表人物是( )。
①  布鲁纳
②  奥苏贝尔
③  韦纳
④  阿特金森
【单选题】 对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①  消退
②  间隔强化
③  负强化
④  正强化
【单选题】 皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 布鲁纳认为学习的实质是( )。
①  形成条件反射
②  形成整体完形
③  同化
④  主动形成认知结构
【单选题】 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )。
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
【单选题】 智力技能的特点是( )。
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  观念性、内潜性、展开性
【单选题】 瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 程序教学的提出者是( )。
①  华生
②  斯金纳
③  加涅
④  布卢姆
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣