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【单选题】【消耗次数:1】
一个儿童欣赏完齐白石画的虾后,对老师说:“看到这幅画,我好象看见了真的虾,会动会跳。”这主要是幼儿的( )在起作用。
①
美的感受力
②
美的表现力
③
美的创造力
④
审美兴趣
参考答案:
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相关题目
【判断题】
形式美的产生,离不开人类在符号实践中审美经验的积累和对形式的审美感受力的培养。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
①
正确
②
错误
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【单选题】
康德指出美的艺术创造需要四种心理功能的综合作用,包括想像力、理解力、理性力和
①
鉴赏力
②
欣赏力
③
判断力
④
心理力
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【单选题】
幼儿会跑、会跳了,可是画直线却挺费劲,这主要是因为
①
大肌肉和小肌肉发育的晚
②
小肌肉发育晚,大肌肉发育早
③
大肌肉发育早,小肌肉发育晚
④
孩子练习的少
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【判断题】
对3--6 岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣, 鼓励孩子创造美。
①
正确
②
错误
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【多选题】
91.审美感受力具体包括?
①
审美感知
②
审美想象
③
审美体验
④
审美领悟及其敏感性和深刻性
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【多选题】
审美的心理过程包括( )。
①
审美心境的形成
②
审美心理场的建立
③
审美先结构的介入
④
审美意识的觉醒
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【判断题】
97.审美准备阶段的中心任务是主体同客体建立审美关系和形成审美的内驱力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学艺术是教师为达到最佳教学效果,在教学活动中娴熟运用知识、方法、技巧和创造力的综合表现;是教师遵循美的规律,贯彻美的原则,具有教师个性化、创造性特点的常教常新的教学实践活动。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在培养儿童丰富的言语表情方面,教师主要培养幼儿表达自然大方、()富有感染力和表现力。
①
声音特性与表达内容相一致
②
说话有礼貌
③
表情自然
④
发音准确
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随机题目
【单选题】
条约在解释上发生分歧时,解决的方法是
①
国际法院解决
②
联合国秘书处解决
③
按条约规定解决
④
仲裁法庭解决
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【单选题】
嘉易河是穿越甲、乙、丙三国的一条跨国河流。1982 年甲、乙两国订立条约,对嘉易河的航行事项作出了规定,其中特别规定给予非该河流沿岸国的丁国船舶在嘉易河中航行的权利,且规定该项权利非经丁国同意不得取消。事后,丙、乙、丁三国发出照会,表示接受该条约国中给予丁国在嘉易河上航行权的规定,中、乙、丙、丁四国都是《维也纳条约法公约》的缔约国,对此,下列哪项判断是正确的?
①
甲、乙两国可以随时通过修改条约的方式取消给予丁国的上述权利
②
丙国可以随时以照会的方式,取消其承担的上述义务
③
丁国不得拒绝接受上述权利
④
丁国如果没有相反的表示,可以被推定为接受了上述权利
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【单选题】
我国政府主张,人权在本质上是
①
国际法管辖的问题
②
国内法管辖的问题
③
国际法和国内法管辖的问题
④
权利本身的问题
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【单选题】
《发展权利宜言》指出,发展权
①
是个人人权
②
是集体人权
③
不应当理解为个人人权
④
既是个人人权,也是集体人权
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【单选题】
国际人权法是在哪个时间全面形成和发展起来的?
①
法国资产阶级大革命
②
第一次世界大战
③
第二次世界大战
④
美国独立战争
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【单选题】
不能以情势变更为由终止的条约是
①
同盟条约
②
边界条约
③
中立条约
④
通商条约
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【单选题】
甲、乙两国关系恶化,后两国断交,则两使馆人员的职务
①
即告终止
②
暂时终止
③
仍旧保持
④
馆长决定
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【单选题】
如果条约是由于一国贿赂另一国代表而缔结的,则该条约
①
终止
②
有效
③
无效
④
停止执行
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【单选题】
康某是甲国驻华使馆的官员。与康某一起生活的还有其妻、其子(26岁,已婚)和其女(15岁)。该三人均具有甲国国籍。一日,四人在某餐厅吃饭,与邻桌发生口角,引发斗殴并致对方重伤。警方赶到时,斗殴已结束。甲国为《维也纳外交关系公约》的缔约国,与我国没有相关的其他协议。根据国际法和我国法律的相关规定,下列哪一.选项是正确的?
①
警方可直接对康某采取强制措施,包括立即限制其人身自由
②
警方可直接对其妻依法采取强制措施,包括立即限制其人身自由
③
警方可直接对其子依法采取强制措施,包 括立即限制其人身自由
④
警方不得对康家的任何人采取任何强制措施,包括立即限制其人身自由
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【单选题】
国际人权法的主要渊源是
①
国际人权公约
②
国际人权判例
③
国际习惯
④
国际惯例
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