【单选题】【消耗次数：1】
下列程序执行后的输出结果是________. #include stdio.h void main( ) { int a=5,b=60,c; if (ab) {c=a*b;printf(%d*%d=%d\n,b,a,c);} else {c=b/a;printf(%d/%d=%d\n,b,a,c);} }
①
60/5=12
②
300
③
60*5=300
④
12
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
下列程序执行后的输出结果是_______.#include stdio.h void main( ) { int a=5,b=60,c; if (ab) {c=a*b; printf(%d*%d=%d\n,b,a,c);} else {c=b/a; printf(%d/%d=%d\n,b,a,c);} }
①
60/5=12
②
300
③
60*5=300
④
12
【单选题】
下列程序执行后的输出结果是
#includevoid main( )
{ int a=5,b=60,c;
if (ab)
{c=a*b;printf(%d*%d=%d\n,b,a,c);}
else
{c=b/a;printf(%d/%d=%d\n,b,a,c);}
}
①
60/5=12
②
300
③
60*5=300
④
12
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=4,b=3,c=5,t=0;
if(aa=b;b=t;
if(aa=c;c=t;
printf(%d,%d,%d\n,a,b,c);
}
①
5,1,3
②
4,5,6
③
5,0,3
④
3,4,7
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=4,b=3,c=5,t=0;
if(aa=b;b=t;
if(aa=c;c=t;
printf(%d,%d,%d\n,a,b,c);
}
①
5,0,3
②
4,5,6
③
5,1,3
④
3,4,6
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=5,b=4,c=3,d=2;
if(ac)printf(%d\n
else if((c-1=d)==1)printf(%d\n,d+1);
else printf(%d\n,d+2);
}
①
1
②
2
③
3
④
4
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=5,b=4,c=3,d=2;
if(ac)printf(%d\n
else if((c-1=d)==1)printf(%d\n,d+1);
else printf(%d\n,d+2);
}
①
0
②
1
③
2
④
3
【单选题】
下述程序的运行结果（ ）。
#includevoid main()
{
int a=1,b=2,c=3;
if(c=a)printf(%d\n
else printf(%d\n
}
①
1
②
3
③
5
④
6
【单选题】
若变量已正确定义，有以下程序段int a=3,b=5,c=7;if(ab)a=b;c=a;if(c!=a)c=b;;printf(%d,%d,%d\na,b,c)其输出结果是
①
语法错误
②
3,5,3
③
3,5,5
④
3,5,7
【单选题】
以下程序的输出结果是( )。#include stdio.h void main( ){ int a,b;for(a=1,b=1;aa++){ if (b=10) break;if (b%5==1) { b+=5; continue; } }printf(%d\n }
①
101
②
6
③
4
④
3
【简答题】
以下程序的输出结果是[填空1]。#include stdio.h void main( ){ int a,b;for(a=1,b=1;aa++){ if (b=10) break;if (b%5==1) { b+=5; continue; } }printf(%d\n }
随机题目
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末
②
期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动
③
当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式
④
早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响
【单选题】
美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是
①
理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源
②
理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于 过程与资源；为了促进学习
③
理论与实践；关于设计、开发、利．用；关于管理和评价；为了促进学习
④
关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习