【单选题】【消耗次数:1】
随着温度和压力的变化,气体溶解度的变化为( )。
温度升高,压力降低,溶解度增大
温度升高,压力升高,溶解度减小
温度降低,压力降低,溶解度减小
温度降低,压力升高,溶解度增大
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【单选题】 卤素单质在水中的溶解度和在有机溶剂中的溶解度相比较( )。
①  无法比较
②  在水中溶解度大
③  一样大
④  在有机溶剂中的溶解度大
【单选题】 下列关于溶解度的叙述错误的是
①  溶解度检查主要适用于难溶性药物
②  溶解度检查法分为转蓝法和浆法
③  溶解度检查法规定的温度为37℃
④  溶解度与体内的生物利用度直接相关
【单选题】 下述不能增加药物溶解度的方法是()。
①  加入非离子表面活性剂
②  加入助溶剂
③  制成盐类
④  加入助悬剂
⑤  应用潜溶剂
【判断题】 溶度积大者,其溶解度就大
①  正确
②  错误
【单选题】 当气体的溶解度较小时,传质速率主要由( )控制。
①  液膜控制
②  气膜控制
③  不确定
④  双膜同时控制
【多选题】 溶解度和溶度积之间可进行换算必须满足
①  难溶电解质溶于水部分必须完全电离
②  难溶电解质的离子必须发生水解
③  难溶电解质的离子需形成配合物
④  离子在溶液中不发生反
⑤  无条件限制
【单选题】 某温度下, Ksp(Mg(OH)2) = 8.39×10-12,则Mg(OH)2的溶解度(mol/L)为 ( )
①  2.05×10-6
②  2.03×10-4
③  1.28×10-4
④  2.90×10-6
【判断题】 配位化合物在水中的溶解度很低。
①  正确
②  错误
【判断题】 互为异构体的伯、仲、叔胺在水中的溶解度依次增大
①  正确
②  错误
【判断题】 氨基酸在等电点时表现为溶解度最小
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 领导者—成员交换理论认为,领导者对待下属的方式是有差别的
①  正确
②  错误
【多选题】 康格发现魅力型领导者的行为属性有( )
①  远见卓识
②  环境敏感
③  成员需求敏感
④  敢于冒险
⑤  反传统
【多选题】 目标—途径理论将领导方式分为以下类型( )。
①  指导型领导方式
②  咨询型领导方式
③  支持型领导方式
④  参与型领导方式
⑤  成就指向型领导方式
【多选题】 领导过程包括以下几个阶段( )。
①  分配工作任务
②  执行
③  评价
④  奖励
【单选题】 在管理方格模式中,9.1型领导又被称为( )。
①  贫乏型领导
②  俱乐部型领导
③  任务型领导
④  中间型领导
【单选题】 管理方格理论中,领导者既十分关心人,又十分关心生产,善于把组织目标和个人目标有机地结合起来的领导方式被称为( )。
①  贫乏型管理
②  团队型管理
③  乡村俱乐部型管理
④  任务型管理
【单选题】 ( )与魅力型领导一样,关注的主题是将领导者视为通过其语言、创意和行为来鼓舞下属的个人。
①  民主型领导
②  变革型领导
③  专治型领导
④  放任型领导
【单选题】 领导行为理论中的大多数行为模式体现在两个维度方面,包括工作导向和( )。
①  结构维度
②  关怀维度
③  人际导向
④  目标导向
【多选题】 冲突的发展过程包括以下哪几个阶段()
①  失调阶段
②  认知和人格化阶段
③  行为意向阶段
④  行为阶段
⑤  结果阶段
【单选题】 ( )是指个体对于自己在特定情境中应该如何表现的认知和了解。
①  角色期待
②  角色认同
③  角色知觉
④  角色冲突