幼儿园教育应和社区、家庭、小学密切联系，相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接，体现幼小衔接的（）原则

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【单选题】【消耗次数：1】

① 一致性

② 小学化

③ 长期性

④ 整体性

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【多选题】幼儿园与小学共同配合搞好幼小衔接工作，可以（）。

① 有利于儿童入学前后的学习和发展

② 对其今后的学习和生活产生消极的影响

③ 有利于儿童的长远发展

④ 为小学生以后的学习和生活打下良好的基础

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【判断题】幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。

① 正确

② 错误

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【单选题】有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（）。

① 有利于培养幼儿的学习习惯

② 不利于培养幼儿的学习能力

③ 有利于增加幼儿的知识储备

④ 有利于提高幼儿的学习品质

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【多选题】学前教育与家庭教育的衔接与合作主要指幼儿园与家庭的衔接与合作，有时也称为（）。

① 家园合作

② 家园共育

③ 社幼合作

④ 幼小衔接

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【判断题】幼小衔接的渐进性是指从幼儿园之初就开始逐步做衔接工作。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼小衔接是儿童身心发展的需要、小学教育现状的呼唤和( )

① 儿童智力发展需要

② 过渡期的存在

③ 儿童入学适应不良

④ 现代学前教育使命的要求

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【单选题】在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中的( )指导思想

① 长期性而非突击性的原则

② 整体性而非单向性的原则

③ 多样性

④ 均衡化

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【多选题】我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有（）。

① 小学化

② 单向性

③ 矛盾性

④ 形式化

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【单选题】联合国儿童基金会与国家教育委员会合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明，幼小衔接的实质问题是（）

① 课程的问题

② 师生关系的变化问题

③ 幼儿园与小学环境差异问题

④ 主体的适应性问题

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【单选题】目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是(　)。

① 家园联系手册　　

② 家长会　　

③ 开放日　　

④ 家长委员会

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【多选题】 我国民法一般将自然人的行为能力分为（）。

① 完全行为能力

② 限制行为能力

③ 完全责任能力

④ 无行为能力

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【多选题】 我国《企业所得税法》不适用于下列哪一种企业（）

① 个人独资企业

② 外国企业

③ 合伙企业

④ 外商投资企业

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【多选题】 下列合同中，属于无效合同的有（）

① 一方以欺诈、胁迫手段订立的合同

② 恶意串通、损害国家、集体或者第三人利益的合同

③ 以合法形式掩盖非法目的的合同

④ 损害社会公共利益的合同

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【判断题】 公民的民事行为能力始于出生，终于死亡。

① 对

② 错

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【判断题】 我国法律规定，因不动产纠纷提起的诉讼，由不动产所在地人民法院管辖。

① 对

② 错

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【判断题】 婚姻关系可以订立合同。

① 对

② 错

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【判断题】 根据我国《房地产法》规定，无论何种情况下，以划拨方式取得土地使用权的都有使用期限的限制。

① 对

② 错

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【判断题】 招标是一种要约。

① 对

② 错

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【判断题】 我国法律规定增值税的基本税率为17%。

① 对

② 错

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【判断题】 国家的产生就代表法的产生。

① 对

② 错

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