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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①
以日常生活内容为基础的取向分析
②
以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③
以社会关系建构为维度的内容取向
④
以儿童为本的价值取向
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相关题目
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )。
①
大众化
②
公理化
③
逻辑化
④
算法化
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【单选题】
以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为( )。
①
大众化
②
形式化
③
算法化
④
公理化
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【单选题】
学前儿童社会教育目标的建构原则,不包括( )。
①
方向性与基础性原则
②
实用性与开放性原则
③
科学性与动态性原则
④
层次性与整体性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育的内容,不包括( )。
①
自我意识方面的内容
②
人际交往方面的内容
③
儿童个性特点的内容
④
社会规范方面的内容
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【单选题】
幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①
老师的要求
②
学前儿童社会教育目标
③
社会生活的现实与发展
④
幼儿的发展水平与特点
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【判断题】
从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
一种关心人的优秀品质和美好心灵的心理学,叫做积极心理学,它正是由故事的主人公、美国著名心理学家( )提出并倡导的。
①
塞里格曼
②
胡塞尔
③
布伦塔诺
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【判断题】
尊重需求(Esteemneeds),属于较高层次的需求
①
正确
②
错误
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【判断题】
来访者中心疗法由美国著名心理学家罗杰斯创立
①
正确
②
错误
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【多选题】
一旦当我们谈及爱时,爱几乎顺理成章地、不言自明地、并且几乎仅仅被归入于情感的范围,而相对于这一点本。从基督宗教的角度去言说,爱也具有( )
①
价值属性
②
认知属性
③
情感属性
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【单选题】
( )过程是一切沟通的基础
①
自我沟通
②
人际沟通
③
无意沟通
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【多选题】
培养( ),都能保持自我感觉良好,及时缓解心理紧张。
①
幽默感
②
心身和谐
③
乐观态度
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【多选题】
内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的( ),从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的( )取样。
①
适用性
②
代表性
③
实用性
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【判断题】
复原力(Resiliency)是指个体面对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应过程,也就是对困难经历的反弹能力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
弗洛伊德把人格分为( )部分
①
自我
②
本我
③
超我
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【多选题】
行为主义心理学是作为传统心理学的叛逆,在( )和( )的哲学基础上,在动物心理学和机能主义心理学的影响下,产生的现代心理学派别。
①
机械唯物主义
②
实证主义
③
机能主义
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