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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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相关题目
【单选题】
()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①
强化法
②
惩罚法
③
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④
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【单选题】
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①
正强化法
②
惩罚
③
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④
负强化法
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【单选题】
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①
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②
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代币制
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【判断题】
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正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【单选题】
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①
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②
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③
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④
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【单选题】
( )的操作性行为的理论不仅适合于儿童新行为的塑造,也同样适用于对不良行为的矫正。
①
斯金纳
②
班杜拉
③
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④
华生
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【判断题】
社区护理干预的重点是不良行为的消除和健康行为的建立。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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随机题目
【判断题】
阻尼比除了与机械系统的粘性阻尼系数B有关外,还与系统的抗压刚度系数K0和质量m有关。
①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
机电一体化产品的变参数设计是指改变部分结构尺寸而形成系列产品的设计。
①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
在实际机电一体化系统中,很难建立严格的数学模型,因此建立描述模型。
①
正确
②
错误
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采用虚拟样机代替物理样机对产品进行创新设计测试和评估,延长了产品开发。
①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【判断题】
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①
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②
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【判断题】
RLC串联电路谐振时阻抗最大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
为避免换刀时刀具与工件或夹具发生干涉,换刀点应设在工件外部。
①
正确
②
错误
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