【单选题】【消耗次数:1】
对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”,这遵循了行为评价法的( )原则。
评价要具体,避免空泛
行为评价法应以正向引导为主
行为评价要及时、一致
强化手段不能运用过于频繁
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体,避免空泛
【单选题】 运用行为评价法对儿童进行社会教育,不需要注意( )。
①  行为评价法应以正向引导为主
②  行为评价要及时、一致
③  评价可以稍后进行
④  评价要具体,避免空泛
【单选题】 行为评价法,不需要注意( )。
①  需要反复练习
②  行为评价要一致
③  评价要具体,避免空泛
④  正面教育的原则
【多选题】 下面关于行为观察评价法,说法正确的是()
①  行为观察评价法是在关键事件法的基础上形成的
②  行为观察评价法不对员工的工作行为达到何种程度进行评价,而是评价这些工作行为出现的频率
③  行为观察评价法具有便于提供反馈、利于确定培训需求的优点
④  建立行为评价系统的成本较小,投入的时间和精力较少
【判断题】 为进行员工之间的比较,较为有效的考核方法是关键事件法、行为尺度评价法、行为观察评价法。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
①  他人评价法
②  观察评估法
③  作品分析法
④  档案评估法
【单选题】 在( )阶段儿童的行为不能用简单的道德标准加以评价。
①  前道德阶段
②  道德他律阶段
③  自律道德阶段
④  道德理想阶段
【单选题】 在评价中心的活动中,要求考生表现的是?,主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。
①  信念
②  意识
③  思想
④  行为
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价( )。
①  在活动中创造性运用语言的表现
②  参与活动的主动性
③  在活动中表现出来的独立见解情况
④  在活动中完成语言学习任务的情况
【单选题】 学前儿童语言教育评价方法中,( )评价对象以外的其他主体进行的评价。
①  自我评价法
②  实地观察评价法
③  间接信息评价法
④  他人评价法
随机题目
【单选题】 辩证唯物主义所说的静止,是指运动的()
①  必要准备
②  外在表现
③  一种特殊状态
④  一种必然结果
【单选题】 唯物辩证法认为,发展的实质是()
①  事物数量的增加
②  事物的一切变化
③  事物根本性质的变化
④  新事物的产生和旧事物的灭亡
【单选题】 划分唯物主义和唯心主义的标准是(   )
①  对世界是否具有统一性问题的不同回答
②  对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答
③  对世界万物是否运动发展问题的不同回答
④  对世界是否可以认识问题的不同回答
【单选题】 事物的质是指( )
①  事物的规模和发展程度
②  事物中所包含的维持其存在的方面
③  事物保持其质的量的限度
④  使事物成为它自身并区别于他事物的内在规定性
【单选题】 解决商品内在使用价值和价值矛盾的关键是()
①  货币的出现
②  私人劳动与社会劳动的划分
③  商品交换的实现
④  社会分工的不断发展
【单选题】 我国要在21世纪头20年全面建设()。
①  更高水平的小康社会
②  高度发达的商品经济社会
③  较高水平的信息化社会
④  高水平的小康社会
【单选题】 时间和空间是( )
①  物质的两种属性
②  运动着的物质的存在形式
③  整理认识材料的工具
④  整理认识材料的工具
【单选题】 下列选项中,正确说明三种社会形态划分法和五种社会形态划分法关系的是(  )
①  两种划分法都是以生产力的发展水平为标准划分的
②  两种划分法是互相排斥的
③  应该用三种社会形态划分法取代五种社会形态划分法
④  两种划分法是互相补充的
【单选题】 产业资本循环中生产剩余价值的阶段是() 
①  购买阶段
②  生产阶段
③  销售阶段
④  流通阶段
【单选题】 理解全部人类历史的钥匙,应当从()
①  阶级斗争发展史中去寻找
②  生产劳动发展史中去寻找
③  地理环境变迁史中去寻找
④  政治制度演变史中去寻找