【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
教师对学前儿童社会教育的结果测评
学前儿童社会性发展的表现
教师对自己的教学结果作自我评价
教师在实施过程中是否做到因材施教
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相关题目
【单选题】 学前儿童社会教育实施过程的评价,不包括( )。
①  尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
②  在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③  在备课过程中教师的教研活动
④  在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】 学前儿童社会教育评价,不包括( )。
①  活动准备的评价
②  教师状态的评价
③  内容的评价
④  方法的评价
【单选题】 学前儿童社会教育内容的评价,不包括( )。
①  内容目标是否匹配
②  目标是否落实
③  内容是否有人文性与陶冶性
④  内容是否精炼有效
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。
①  使评价主体发现就自己的不足
②  检验教学目标的完成程度
③  学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
④  指明教育工作应当前进的航向
【多选题】 开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①  有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②  有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③  为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④  为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
【单选题】 学前儿童社会教育活动准备的评价,不包括( )。
①  教学设计的准备
②  物质与环境的准备
③  教学方案的准备
④  心理与情感的准备
【单选题】 对学前儿童进行社会教育,相关的策略不包括( )。
①  活动设计与组织的策略
②  学前儿童社会教育评价的策略
③  学前儿童健康教育目标的策略
④  内容与方法选择的策略
【单选题】 学前儿童社会教育评价的的原则,不包括( )。
①  可行性原则
②  科学性原则
③  主观性原则
④  导向性原则
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
随机题目
【单选题】 提示重症急性胰腺炎的临床表现是
①  腹痛剧烈
②  血淀粉酶、脂肪酶升高后持续不降
③  全腹膨隆、广泛压痛、肠鸣音消失
④  血白细胞15×10 9/L,以中性粒细胞升高为主
⑤  C-反应蛋白较正常值升高2倍
【单选题】 下列哪项不是肝硬化的并发症
①  胆石症
②  腹水
③  原发性肝癌
④  消化道出血
⑤  肝性脑病
【单选题】 女性,32岁,发热、腰痛、尿频、尿急一个月,近3天全身关节酸痛、尿频、尿急加重。体检:体温39.5℃,白细胞13×109/L,中性粒细胞86%,尿培养大肠杆菌阳性,诊断为尿路感染,应首选的抗生素是
①  青霉素
②  红霉素
③  灰黄霉素
④  头孢曲松
⑤  林可霉素
【单选题】 对系统性红斑狼疮的诊断最特异的检查项目是
①  狼疮细胞
②  抗核抗体
③  类风湿因子
④  抗Sm抗体
⑤  补体
【单选题】 患者,男,55岁。因心悸伴消瘦1周来诊。查体:脉奉84次/分,血压148/60mmHg,甲状腺弥漫性I度肿大,可闻及血管杂音,肺(一),心率112次/分,心律绝对不整,心音强确不等,腹(一)。该患者的心律失常类型是
①  心房颤动
②  心房扑动
③  频发早搏
④  二度II型房室传导阻滞
⑤  三度房室传导阻滞
【单选题】 对于支气管哮喘的治疗,下列哪种药物不能使用
①  糖皮质激素
②  茶碱类
③  心得安
④  噻托溴铵
⑤  孟鲁司特
【单选题】 呼吸衰竭的发生机理不包括:
①  肺泡通气不足
②  弥散障碍
③  液体输入过快
④  通气/血流(V/Q)比例失调
⑤  肺内动-静脉解剖分流增加
【单选题】 缺铁性贫血的改变顺序是
①  骨髓贮存铁减少-低血清铁-贫血
②  低血清铁-贫血-骨髓贮存铁减少
③  骨髓贮存铁减少-贫血-低血清铁
④  贫血-骨髓贮存铁减少-低血清铁
⑤  贫血-低血清铁-骨髓贮存铁减少
【单选题】 妊娠合并糖尿病首选的药物为
①  甲苯磺丁脲
②  胰岛素
③  格列吡嗪
④  二甲双胍
⑤  阿卡波糖
【单选题】 结扎输卵管常在哪个部位进行
①  输卵管子宫部
②  输卵管峡部
③  输卵管壶腹部
④  输卵管漏斗部
⑤  输卵管伞