【单选题】【消耗次数：1】
刻板的讲授、死板的训诫是提升内部传播效力的大忌。 该说法（ ）
①
正确
②
错误
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【单选题】
讲授型也称讲授法，在应用讲授法时，下列说法错误的是（ ）.
①
讲授的内容要有高度的科学性
②
讲授时，教师要自己提出问题、分析问题
③
讲授时，要把握内容的逻辑结构
④
讲授过程中，要善于创设问题的情境
【多选题】
内部提升制度是企业人力资源失衡的调整方法，对于内部提升制度优点的描述正确的是（ ）。
①
内部调整制度有利于鼓舞员工士气、提高工作热情，调动内部员工积极性
②
内部调整有利于吸引外部人力资源
③
内部选拔有利于使被聘者迅速展开工作
④
内部选拔不会造成“近亲繁殖”现象
【单选题】
关于仲裁协议的效力，下列说法错误的是（ ）。
①
仲裁协议是争议合同的附属协议，合同无效则仲裁协议无效
②
仲裁委员会只能对当事人在仲裁协议中约定的争议事项进行仲裁
③
当事人只能通过向仲裁协议中所约定的仲裁机构申请仲裁的方式解决纠纷
④
一方向人民法院起诉未声明有仲裁协议的，另一方在首次开庭前提交仲裁协议的，人民法院应驳回起诉
【单选题】
关于公证的效力，下列说法错误的有（ ）
①
从司法证明对象角度看，经公证证明的某些事项属于免证事实范畴
②
从证据证明力角度而言，经过公证的书证证明力大于一般的书证
③
从证据证明力角度而言，经过公证的书证证明力和一般的书证证明力相同
④
从证据能力角度而言，某些材料成为证据的前提是必须经过公证
【多选题】
关于占有推定的效力，以下说法正确的是（）。
①
占有推定旨在保护占有人的权利，因此只有占有人自己可以援用。
②
占有人不得利用此种占有推定，请求为所有权登记的证明。
③
占有权利的推定，不仅适用于现时的占有人，也适用于过去的占有人。
④
受推定权利的占有人就其对标的物的权利，免举证责任。
随机题目
【单选题】
根据数学教学和学习理论，数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段，下列哪个阶段是错误的（ ）.
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
【单选题】
下列说法正确的是（ ）.
①
数学概念是事物在逻辑关系和空间形式方面的本质属性
②
数学概念是事物在数量关系和几何形式方面的本质属性
③
数学概念是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性
④
数学概念是事物在逻辑关系和几何形式方面的本质属性