【单选题】【消耗次数:1】
英文和中文在显示的时候,一般情况下( )
中文和英文均占两个字符的位置
中文占两个英文字符的位置,英文占一个字符位置
中文占一个字符位置,英文占两个字符位置
中文和英文都占一个字符的位置
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相关题目
【单选题】 英文字母占用一个字符的位置,而汉字则占用( )个字符的位置
①  2
②  4
③  3
④  1
【单选题】 将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用( )函数。
①  strlen()
②  strcap()
③  strcat()
④  strcmp()
【单选题】 将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用( )函数。
①  strlen()
②  strcap()
③  strcat()
④  strcmp()
【单选题】 将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用的函数是?
①  strlen()
②  strcap()
③  strcat()
④  strcmp()
【单选题】 从一个字符串中的第3个字符开始,获取5个字符,应使用()。
①  Len函数
②  .Mid函数
③  Left函数
④  Right函数
【判断题】 串的数据元素是一个字符。
①  正确
②  错误
【单选题】 两个字符串相等的条件是( )。
①  两串的长度相等
②  两串包含的字符相同
③  两串的长度相等,并且两串包含的字符相同
④  两串的长度相等,并且对应位置上的字符相同
【单选题】 两个字符串相等的条件是( )。
①  两串的长度相等
②  两串包含的字符相同
③  两串的长度相等,并且两串包含的字符相同
④  两串的长度相等,并且对应位置上的字符相同
【单选题】 两个字符串相等的条件是( )。
①  A.两串的长度相等
②  B.两串包含的字符相同
③  C.两串的长度相等,并且两串包含的字符相同
④  D.两串的长度相等,并且对应位置上的字符相同
【单选题】 数字和下划线三种字符组成,且第一个字符(  )。
①  必须为字母
②  必须为下划线
③  必须为字母或下划线
④  可以是字母、数字和下划线中任一种字符
随机题目
【单选题】 ( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①  尝试教学
②  启发式教学
③  情境教学
④  支架式教学
【单选题】 ( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①  国家课程开发
②  地方课程开发
③  综合课程开发
④  校本课程开发
【单选题】 ( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①  随机访问教学
②  支架式教学
③  情境教学
④  尝试教学
【单选题】 ( )是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
①  实践知识
②  理论实施
③  非结构性知识
④  结构性知识
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【单选题】 目前,教学技术越来越强调( ),通过不断开发与硬件相适应的学习软件,提高人机协作和互动的水平,提高计算机传递系统的效率。
①  学习者为中心
②  学习过程
③  教师为中心
④  课程为中心
【单选题】 世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①  实践经验
②  个人知识
③  理论知识
④  缄默知识
【单选题】 情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①  学习者
②  教育者
③  学校
④  社会
【单选题】 ( )强调知识建构的社会性质,强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。
①  个人建构主义
②  激进建构主义
③  社会建构主义
④  温和建构主义
【单选题】 课程的研究方法正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“( )”的整合。
①  行动研究
②  调查研究
③  质的研究
④  文献研究