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【单选题】【消耗次数:1】
为减少共济失调、幻觉及“宿醉现象”,老年失眠患者宜选用()。
①
劳拉西泮
②
苯巴比妥
③
佐匹克隆
④
地西泮
⑤
水合氯醛
参考答案:
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相关题目
【单选题】
水合氯醛不用于
①
顽固性失眠
②
小儿高热惊厥
③
溃疡病伴焦虑不安
④
破伤风病人惊厥
⑤
子痫病人的烦躁、惊厥
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【单选题】
下列有关口服水合氯醛的描述中正确的是
①
不刺激胃粘膜
②
不通过肾排泄消除
③
催眠作用发生快
④
长期应用不产生耐药
⑤
兼有止痛作用
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【判断题】
巴比妥类药催眠后所致的次晨宿醉现象属于后遗症。
①
正确
②
错误
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【单选题】
某病人应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病,后因失眠加用苯巴比妥,结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短,这是因为:
①
苯巴比妥对抗双香豆素的作用
②
苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
③
苯巴比妥抑制凝血酶
④
病人对双香豆素产生了耐药性
⑤
苯巴比妥抗血小板聚集
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【单选题】
王某,男,48岁,应用双香豆素治疗血栓栓塞性疾病,后因失眠加用苯巴比妥,结果病人的凝血酶原时间比未加苯巴比妥时缩短,这是因为
①
苯巴比妥对抗双香豆素的作用
②
苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
③
苯巴比妥抑制凝血酶
④
病人对双香豆素产生了耐药性
⑤
苯巴比妥抗血小板聚集
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【单选题】
苯巴比妥与双香豆素合用可出现的现象有
①
药理作用协同
②
竞争与血浆蛋白结合
③
诱导肝药酶,加速灭活
④
竞争性拮抗
⑤
减少吸收
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【单选题】
滴定法测定苯巴比妥使用
①
硝酸银滴定液
②
氢氧化钠滴定液
③
高氯酸滴定液
④
硫酸铈滴定液
⑤
亚硝酸钠滴定液
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【单选题】
苯巴比妥过量中毒,为了促使其快速排泄,应
①
碱化尿液,使解离度增大,增加肾小管再吸收
②
碱化尿液,使解离度减小,增加肾小管再吸收
③
碱化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
④
酸化尿液,使解离度增大,减少肾小管再吸收
⑤
酸化尿液,使解离度增小,增加肾小管再吸收
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【单选题】
苯二氮?类和苯巴比妥作用的相同点不包括
①
均有镇静催眠作用
②
均有成瘾性
③
均可用于惊厥治疗
④
作用原理均可能涉及GABA受体
⑤
均有中枢性骨骼肌松弛作用
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【单选题】
苯巴比妥治疗婴儿先天性黄疸的机理主要是
①
诱导葡萄糖醛酸转移酶的生成
②
使肝重量的增加、体积增大
③
肝血流量增多
④
肝细胞摄取胆红素能力加强
⑤
使Z蛋白的含量增加
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随机题目
【多选题】
认知领域的目标分类有( )。
①
知识和领会
②
运用
③
分析和综合
④
评价
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【多选题】
课堂学习管理的基本功能包括( )。
①
促进师生心理健康
②
建立良好的学习环境
③
整顿班级秩序
④
调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
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【多选题】
在下列选项中,属于权威型教师领导方式下的学生表现有( )。
①
自律性强
②
高度焦虑
③
互相指责
④
学习效率低
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【多选题】
知觉产生的条件是( )。
①
外界刺激的直接作用
②
适当的知识经验
③
骨骼的发育
④
正常的感官和中枢神经系统
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【多选题】
下列选项中,属于民主型教师的行为表现为( )。
①
重视集体的作用
②
给学生完全的自由
③
教师决定一切
④
鼓励学生发表意见
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【多选题】
策略性知识的教学设计要求包括( )。
①
使学生学会学习
②
学习方法与思维方法并重
③
展示教师思路
④
注意新旧知识之间的联系
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【多选题】
根据形成的原因,课堂纪律包括( )等类型。
①
教师促成的纪律
②
集体促成的纪律
③
任务促成的纪律
④
自我促成的纪律
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【多选题】
家庭教育功能具有( )的特点。
①
启蒙性
②
长期性
③
感染性
④
情感性
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【多选题】
根据世界卫生组织 (1989) 的提法,健康必须具备的条件是( )。
①
心理健康
②
身体健康
③
社会适应良好
④
道德健康
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【单选题】
学生成长记录袋的基本成分是( )。
①
学生每学期的考试成绩
②
获奖情况
③
教师评语
④
学生作品
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