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【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童教育活动应当在教师的组织和指导之下,以( )为主体,有目的、有计划的进行
①
教师
②
幼儿
③
学生
④
儿童
参考答案:
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相关题目
【判断题】
学前儿童教育活动是指有目的、有计划引导儿童活动的,多种形式的教育过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教师在制定教育计划、设计教育活动时,应当以( )的培养为指导思想,不能片面追求学前儿童的特长和技能
①
完整儿童
②
个别儿童
③
个性儿童
④
儿童特长
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【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【单选题】
较多地体现儿童的兴趣和需要,游戏在活动中占有很大的比重;更多地以活动区的形式安排教育活动,儿童有较多地选择和参与机会,以自己喜欢的方式进行活动;教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【单选题】
幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①
儿童目标为主的学科教育活动
②
儿童计划为主的学科教育活动
③
儿童设计目标为主的学科教育活动
④
教师与儿童共同计划的学科教育活动
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【判断题】
幼儿园教育活动,是教师以多种形式,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )有计划、有目的引导儿童活动的多种形式的教育过程
①
学前儿童教育活动
②
幼儿园教育活动
③
幼儿园教学
④
幼儿园课程
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【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。
①
发展性、趣味性、可操作性、活动性和整合性
②
发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
③
丰富性、趣味性、开放性、活动性和整合性
④
发展性、趣味性、开放性、活动性和层次性
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【单选题】
教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①
合成性
②
操作性
③
生成性
④
控制性
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【单选题】
教师对学前儿童偶发的科学活动有( )种态度
①
一
②
二
③
三
④
四
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随机题目
【单选题】
安全标志分为四类,它们分别是( )。
①
禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志
②
禁止标志、警告标志、指令标志和通行标志
③
禁止标志、警告标志、通行标志和提示标志
④
通行标志、禁止通行标志、提示标志和警告标志
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【单选题】
长时间保持一个姿势后,突然转身,容易( )。
①
疝气
②
挫伤
③
拉伤腰
④
拉伤胳膊
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【单选题】
营销是指以满足人类各种需要和欲望为目的,通过市场变潜在交换为现实交换的活动。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
影响企业战略选择的非理性因素主要有:企业管理阶层对于风险的态度;外部环境的压力;企业文化;企业战略决策者的个人需要和欲望;企业内部政治关系。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业市场营销管理程序又称为市场营销管理过程。这一程序包括六个主要步骤:发现、分析和评价市场机会,选择目标市场,产品定位,制定市场营销组合,决定市场营销预算,营销计划的执行与控制。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业市场营销环境的特点是:客观性、相关性、差异性、静态性。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列关于市场机会价值评估矩阵的说法错误的是( )
①
区域Ⅰ为吸力小、可行性弱的市场机会,一般企业不会将主要精力放在此类市场机会上
②
区域Ⅱ为吸引力、可行性俱佳的市场机会,是企业营销活动最理想的经营内容
③
区域Ⅳ为吸引力小小、可行性大的市场机会,稳定型企业、实力薄弱的企业以该类市场机会作为其常规营销活动的主要目标
④
区域Ⅲ为吸引力、可行性皆差,通常企业不会注意这类价值最低的市场机会
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【单选题】
“安全”就是( )
①
所存在的发生事故的危险程度是可以承受的
②
不发生事故
③
不发生伤亡事故
④
不存在发生事故的危险
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【单选题】
下列说法错误的是( )
①
市场环境机会可以按严重程度和出现概率进行分类
②
营销部门应及时识别环境变化带来的重要营销机会
③
机会的实质是市场上拥有“未满足的需求”
④
市场机会一般具有利益性、针对性、时效性、公开性等特征
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【单选题】
市场营销宏观环境中政治要素包括政治制度、司法制度等。该说法:( )
①
正确
②
错误
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