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【单选题】【消耗次数:1】
观察方法运用时要引导学前儿童( )地观察事物与现象
①
细致
②
灵活
③
全方面
④
多角度
参考答案:
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相关题目
【单选题】
家长要利用( )的有利条件,引导学前儿童观察周围事物
①
自然环境
②
幼儿园
③
家庭生活
④
社区环境
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【单选题】
( )综合在同一时段里运用,多角度、多方位的观察游戏的一种方法
①
扫描观察法
②
定点观察法
③
追踪观察法
④
综合图示观察法
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【单选题】
( )是指学前儿童对单个的物体或现象的观察
①
间或性观察
②
长期系统性观察
③
个别物体的观察
④
比较观察
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【多选题】
在观察方法的运用过程中应注意哪几点( )。
①
尽可能进行现场的观察
②
调动学前儿童的各种感官参与观察
③
引导学前儿童多角度地观察事物与景象
④
指导学前儿童学习观察方法
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【单选题】
观察的方法是指教师( )组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法
①
有目的、有计划地
②
无目的的
③
随机的
④
直接的
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【多选题】
运用观察法来研究儿童的社会性发展时,应注意()方面。
①
需要连续性观察
②
须进行轮换性观察
③
须进行隐蔽性观察
④
须进行阶段性观察
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【单选题】
观察的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上( )概念的一种方法
①
逐步形成
②
共同形成
③
逐一形成
④
统一形成
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【单选题】
观察法的类型包括:直接观察与间接观察;参与性观察与非参与性观察;有结构观察和无结构观察:全面观察与抽样观察;( )。
①
定期观察与不定期观察
②
定期观察与追踪观察
③
程序观察与非程序性观察
④
灵活观察与固定观察
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【判断题】
观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从课程实施角度,加强对儿童的观察与了解,是为了()。
①
做好课程教学研究工作
②
帮助家长了解儿童
③
完成领导交办的工作任务
④
为儿童提供有效的支持与帮助,促进他们的成长
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随机题目
【多选题】
企业进行培训项目外包还是自行培训主要基于( )这些因素的考虑。
①
培训成本
②
培训内容
③
师资队伍
④
受训对象的特点与数量
⑤
培训风险
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【多选题】
培训需求评估一般包括:( )。
①
组织分析
②
任务分析
③
人员分析
④
战略分析
⑤
人力资源规划
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【多选题】
培训预算的方法有( )。
①
参考同行业数据
②
比例预算法
③
零基预算法
④
按照习惯做法
⑤
最大预算法
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【多选题】
新兴的培训需求分析方法有( )。
①
专项测评法
②
头脑风暴法
③
基于胜任力的培训需求分析法
④
缺口分析
⑤
任务和技能分析
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【多选题】
优秀培训师的基本素质要求主要包含( )。
①
深厚的理论知识和丰富的行业管理经验
②
正直的品行和人格的魅力
③
良好的人际沟通和建立关系能力
④
管理培训和开发的过程能力
⑤
具有灵活性并能适当激励学员。
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【多选题】
选择培训方式考虑的因素有那些?( )
①
项目目标
②
时间与经费
③
其他可获得资源
④
受训者的特征与偏好
⑤
技术的先进性和流行性
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【多选题】
任务需求分析的信息来源有( )。
①
人员的任职资格要求
②
绩效标准
③
工作说明书
④
观察——抽样
⑤
访谈(任职者、主管人员、高层管理者)
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【单选题】
培训项目的后勤设计主要包括相关文书工作、( )和培训信息系统的构建。
①
培训场地的选择
②
培训安全保障
③
培训制度建立
④
培训环境的准备
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【单选题】
想发动学员讨论,在培训室座椅摆放中( )的排列应该是最好的。
①
马蹄形
②
教室形
③
圆周式
④
鱼骨式
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【单选题】
下列不属于培训目标类别的是( )。
①
提高员工在企业中的角色意识
②
态度动机的转变
③
获得知识,提高技能
④
满足企业长远发展的需要
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