【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园的“综合主题教育”属于( )
儿童中心课程
教师中学课程
方法中心课程
学科中心课程
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【判断题】 幼儿园的课程要以教师为中心。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①  幼儿园目标(领域)课程
②  幼儿园学科(领域)课程
③  幼儿园教学(领域)课程
④  幼儿园科学(领域)课程
【单选题】 儿童中心课程是从( )来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 儿童中心课程是从()来界定的课程。
①  从学科维度
②  从计划维度
③  从经验维度
④  从目标维度
【单选题】 幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①  前学科
②  学科中
③  后学科
④  学科
【单选题】 幼儿园学科课程中教育活动包括教师计划为主的学科教育活动和( )
①  儿童目标为主的学科教育活动
②  儿童计划为主的学科教育活动
③  儿童设计目标为主的学科教育活动
④  教师与儿童共同计划的学科教育活动
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①  学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
②  学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③  学科课程已有相当长的运用历史
④  学科课程是不可操作的
随机题目
【单选题】 玉米是一种光饱和点高、光补偿点低的作物,它又是一种高光效的()作物。
①  C3
②  C4
③  长日照作物
④  短日照作物
【单选题】 土壤温度过低或过高或土壤通气状况不良或施肥过多等都会造成植物受旱,这种干旱属于()
①  土壤干旱
②  大气干旱
③  生理干旱
④  气候干旱
【单选题】 形成不同气候带的基本原因是()。
①  太阳辐射在地球表面分布不均匀
②  昼夜长短变化
③  天气的非周期性变化
④  海陆分布
【多选题】 我国气象灾害监测预警及信息发布的现状有哪些()。
①  局地性和突发性气象灾害监测预警能力不够强
②  信息快速发布传播机制不完善
③  预警信息覆盖存在盲区
④  气象灾害监测预报网络不健全
【多选题】 主要田间工作记载时,各地施用农家肥的质量一同,尽量将地段种类肥料施用总量,按照农业部门通用的折合方法,折合成()含量,记入该项目的备注栏。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 山地降水因坡向而异,一般雨量丰沛和雨量稀少的坡向分别是()。
①  向阳坡
②  北阴坡
③  迎风坡
④  背风坡
⑤  东南坡
⑥  西南坡
【多选题】 《气象灾害防御条例》中指出,县级以上人民政府有关部门在()中,应当统筹考虑气候可行性和气象灾害的风险性,避免、减轻气象灾害的影响。
①  国家重大建设工程
②  国家战略经济区建设
③  重大区域性经济开发项目
④  大型太阳能、风能等气候资源开发利用项目
⑤  城乡规划编制
【判断题】 水稻田上空,不论昼夜,绝对湿度都是随高度的增加而减小.()
①  正确
②  错误
【单选题】 在直接辐射的计算公式中,衡量太阳辐射穿过大气层距离的物理量为()。
①  太阳高度角
②  大气透明度
③  大气质量数
④  空气质量数
【单选题】 与物候期关系及其密切的自然要素是()
①  热量
②  水分
③  土壤
④  生物