【单选题】【消耗次数：1】
( )在《课程与教学的基本原理》中，对课程编制目标模式做了系统的论述
①
杜威
②
泰勒
③
洛克
④
华生
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相关题目
【单选题】
在泰勒的代表作（ ）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。
①
《教育漫话》
②
《课程与教学的基本原理》
③
《课程》
④
《怎样编制课程》
【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
【简答题】
评述泰勒的课程开发模式
【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
随机题目
【单选题】
短期内在每一产量上的MC值应该
①
是该产量上的TVC曲线的斜率，但不是该产量上的TC曲线的斜率 ;
②
是该产量上的TC曲线的斜率，但不是该产量上的TVC曲线的斜率 ;
③
既是该产量上的TVC曲线的斜率，又是该产量上的TC曲线的斜率 ;
④
以上都不对。
【单选题】
在短期内，随着产量的增加，AFC会越变越小，于是，AC 曲线和AVC曲线之间的垂直距离会越来越小
①
直至两曲线相交;
②
但决不相交;
③
有可能会相交;
④
以上都不对。