幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了( )原则

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【单选题】【消耗次数：1】

① 偏重间接经验

② 偏重感觉教育

③ 偏重智力发展

④ 偏重直接经验

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相关题目

【单选题】直接经验和间接经验的关系是( )。

① 第一性和第二性的关系

② 认识的“源“和”流“的关系

③ 感性认识和理性认识的关系

④ 实践和认识的关系

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【单选题】直接经验和间接经验的关系是（）

① 认识内容和形式的关系

② 感性认识和理性认识的关系

③ 认识中“源”和“流”的关系

④ 实践和理论的关系

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【多选题】关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。

① A.必须以直接经验为主，组织学生学习

② B.必须以间接经验为主，组织学生学习

③ C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础

④ D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础

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【简答题】学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_____[填空1]__________。

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【单选题】认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。

① 华生

② 斯金纳

③ 托尔曼

④ 班杜拉

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【判断题】中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】掌握语言后，幼儿可以通过（）理解和想象，获得自己直接经验以外的认识。

① 想象

② 与他人交流

③ 参与活动

④ 自造概念

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【判断题】课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置

① 正确

② 错误

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【单选题】我国的行政监督方式偏重于

① 事前监督

② 事中监督

③ 事后监督

④ 全程监督

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【单选题】间接经验为主的课程其表现形式是

① 学科课程

② 活动课程

③ 综合课程

④ 潜在课程

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随机题目

【判断题】 “迫于规则的约束力，不得已而遵守”是守规则的第一重境界。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】不同的道德文明体现了各自的生活方式、人生态度、价值信仰和行为方式，但不同民族或国家之间仍然会面临某些共同的问题，形成一些具有共性的道德认识。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】马克思主义认为：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是个人所有能力的总和（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】网络道德约束上网者的不安全和不文明行为。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】科学信念是以对事物发展规律的根本认识为基础，在实践中不断接受检验、完善、具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】道德建设的核心，体现并决定这道德建设的根本性质和发展方向，规定着道德领域的种种现象。我国社会主义道德建设的核心是( )。

① 爱国主义

② 集体主义

③ 以人为本

④ 为人民服务

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【单选题】社会生活的不同领域具有不同的道德规范要求。其中，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是( )。

① 人们在公共生活中应该遵守的社会公德

② 人们在公共生活中应该遵守的职业道德

③ 人们在公共生活中应该遵守的家庭美德

④ 人们在公共生活中应该遵守的网络道德

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【单选题】人生态度主要回答 ( ) 。

① 人为什么活着

② 世界的本源是什么

③ 人应当怎样对待生活

④ 什么样的人生才有意义

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【单选题】思想道德与法律之间的关系

① 思想道德与法律是两个互不相干的科学领域，遵循不同的规律

② 思想道德与法律虽然是都是社会意识形态内容，但遵循不同的规律

③ 思想道德与法律既具有各自的领域，但又彼此联系

④ 思想道德与法律相互对立和排斥，两者互不相容

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【单选题】根据法律规范的内容不同，可将法律规范分为授权性法规、义务性规范和复合性规范。下列法律规范中，属于授权性规范的是( )。

① 公民依法享有受教育的权利和义务

② 禁止任何组织或个人侵占国家财产

③ 著作权人行使著作权不得损害公共利益

④ 消费者享有自主选择商品品种或服务方式的权利

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