( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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相关题目

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】分科课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。

① 正确

② 错误

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【多选题】以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）

① 经验课程

② 活动课程

③ 儿童中心课程

④ 分科课程

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【多选题】以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

① 生活课程

② 经验课程

③ 活动课程

④ 儿童中心课程

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】大革命失败的原因包括（）。

① 反革命力量的强大、资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈的分化

② 共产国际及其代表的错误指导

③ 蒋介石集团和汪精卫集团先后叛变革命

④ 中国共产党犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误

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【多选题】 1922 年 7 月召开的中国共产党第二次全国代表大会的主要内容有（）。

① 选举产生了由陈独秀、张国焘、李达组成的党的领导机构

② 提出了反帝反封建的民主革命的纲领

③ 党的最高纲领是实现社会主义、共产主义

④ 当前阶段的纲领是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国

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【单选题】新民主主义革命的主力军是？

① 农民

② 工人

③ 小资产阶级

④ 民族资产阶级

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【单选题】中共确定建立抗日民族统一战线的方针的会议是？

① 八七会议

② 遵义会议

③ 瓦窑堡会议

④ 洛川会议

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【单选题】中国旧民主主义革命向新民主主义革命转变的标志是？

① 辛亥革命

② 俄国十月革命

③ 五四运动

④ 中国共产党的成立

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【单选题】在同资产阶级的联盟中必须实行的方针是？

① 既联合又斗争

② 一切经过统一战线

③ 一切服从统一战线

④ 团结--批评--团结

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【判断题】遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】美国政府声称“不支持中国中央政府进行内战”，实际上是支持国民党的反共方针的。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】红色政权存在和发展的根本原因：中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】大革命后期中共中央领导机关犯了右倾机会主义错误。( )

① 正确

② 错误

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