( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

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【单选题】【消耗次数：1】

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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相关题目

【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【单选题】儿童中心课程是从（）来界定的课程。

① 从学科维度

② 从计划维度

③ 从经验维度

④ 从目标维度

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【判断题】分科课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。

① 正确

② 错误

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【多选题】以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）

① 经验课程

② 活动课程

③ 儿童中心课程

④ 分科课程

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【单选题】（）课程取向认为，课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即教材

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【多选题】以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

① 生活课程

② 经验课程

③ 活动课程

④ 儿童中心课程

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【单选题】传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。

① 记忆为主的课堂教学

② 多元化的学习评价

③ 多样化的课程内容

④ 发展性的课程目标

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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随机题目

【多选题】按照分离原理，高效液相色谱法可分为

① 吸附色谱

② 分配色谱

③ 离子交换色谱

④ 分子凝胶排阻色谱

⑤ 液液分配色谱

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【多选题】高效液相色谱仪共包括哪些系统

① 输液系统

② 进样系统

③ 色谱分离系统

④ 检测系统

⑤ 数据记录与处理系统

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【多选题】常用的液液萃取法包括

① 直接萃取法

② 加热萃取法

③ 振荡萃取法

④ 超声萃取法

⑤ 离子对萃取法

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【多选题】以下可用GC法测定其含量的有

① 斑蝥

② 丁香

③ 冰片

④ 樟脑

⑤ 龙脑

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【多选题】与GC 相比，HPLC的优势是

① 可分析挥发性差的组分

② 可分析极性强的组分

③ 可分析挥发性强的组分

④ 可分析热稳定性差的组分

⑤ 可分析热稳定性好的组分

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【单选题】高效液相色谱仪中，ELSD是哪种检测器

① 紫外检测器

② 荧光检测器

③ 蒸发光散射检测器

④ 电化学检测器

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【单选题】蛇胆糖浆口服液含有大量糖，可用（）回流样品除糖以消除其干扰。

① 无水乙醇

② 水

③ 乙醇

④ 正己烷

⑤ 丙酮

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【单选题】流动相极性小于固定相极性，属于

① 正相色谱

② 反相色谱

③ 吸附色谱

④ 离子色谱

⑤ 亲和色谱

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【单选题】 GC法主要适用于（）的分析

① 含挥发油及其他挥发性成分的制剂

② 含酸类成分的制剂

③ 含苷类成分的制剂

④ 含生物碱类成分的制剂

⑤ 含黄酮类成分的制剂

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【单选题】常用作生物碱的沉淀剂的是

① 乙醇

② 氢氧化钠

③ 雷氏盐

④ 盐酸

⑤ 浓硫酸

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