教学性目标不包含哪个特点（）

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【单选题】【消耗次数：1】

教学性目标不包含哪个特点（）

① 应该习得的知识技能

② 表达已有的规范和技能

③ 预先规定好的

④ 针对个别儿童

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【单选题】 ( )是课程中预先规定好的，规定儿童在完成学习活动结束后应该习得的知识、技能等

① 行为目标

② 表现性目标

③ 教学性目标

④ 操作性目标

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【单选题】有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【单选题】有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。

① 以教师为中心的讲授策略

② 师生互动策略

③ 以学生为中心的发现学习

④ 合作学习策略

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【单选题】 ( )是鼓励儿童运用已有的技能，拓展并探索自己的观点、意象和情感

① 行为目标

② 操作性目标

③ 表现性目标

④ 教学性目标

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【单选题】学前儿童环境教育的目标是让学前儿童懂得( )的基本知识和技能。

① 环境保护

② 爱护公共卫生

③ 美化环境

④ 环境建设

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【单选题】 ( )强调知识和技能的层次性

① 纵向组织

② 横向组织

③ 直线式组织

④ 螺旋式组织

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【单选题】让儿童获得学业知识和技能，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【多选题】与动作技能相比，心智技能具有的特点包括( )。

① 展开性

② 物质性

③ 内隐性

④ 观念性

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【判断题】认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。

① 正确

② 错误

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【判断题】具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。

① 对

② 错

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【单选题】恒功率弱磁向（）调速，恒转矩负载可常用降压或电枢串电阻向（）调速。

① 上、上

② 下、下

③ 上、下

④ 下、上

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【单选题】三相异步电动机的起动电流很大，一般为额定电流的（）倍。

① 2~3

② 3~4

③ 5~7

④ 6~8

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【单选题】起动转矩倍数λq一般取（）。

① 0.7~1.4

② 0.9~1.8

③ 0.8~1.6

④ 1.0~2.0

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【单选题】小惯量直流伺服电动机的特点是转动惯量（）。

① 小

② 大

③ 中等

④ 以上选项都不对

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【单选题】自耦变压器的电压比一般不超过（）

① 1.0~1.5

② 1.5~2.0

③ 2.0~2.5

④ 2.5~3.0

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【单选题】用来指定刀具和工具间相对进给速度的是（）。

① G代码

② M代码

③ F代码

④ 以上选项都不对

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【单选题】下列逐点比较插补法的步骤错误的是（）。

① 偏差判别

② 坐标进给

③ 偏差进给

④ 终点判别

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【单选题】当工作频率大于额定频率时，只能维持电压为额定电压，使磁通与频率成反比变化。称为（）。

① 强磁通调速

② 弱磁通变频调速

③ 变频调速

④ 以上选项都不对

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【单选题】三相变压器高低压绕组的首端常用（）标记。

① U1、V1、W1

② U2、V2、W2

③ u2、v2、w2

④ 以上选项都不对

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【单选题】进给传动系统改造是（）车床数控化改造的主要环节。

① 立式

② 卧式

③ 平式

④ 以上选项都不对

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