( )使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序

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【单选题】【消耗次数：1】

① 幼儿园课程方法

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程过程

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程评价

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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【判断题】目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序，提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园课程编制的过程包括

① 教育理念的确立

② 教育目标的确定

③ 课程内容的选择

④ 教育活动的组织

⑤ 课程评价的实施

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【判断题】幼儿园课程只有显性课程。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）的目的是确定信息系统的功能要求。

① 系统调查

② 系统设计

③ 系统实施

④ 系统分析

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【单选题】旨在解决信息的可靠性问题的信息加工过程是（）。

① 鉴别

② 筛选

③ 激活

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【单选题】旨在解决信息的适用性问题的信息加工过程是（）。

① 鉴别

② 筛选

③ 激活

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【单选题】考察系统技术能力的第一步是（）。

① 系统调查

② 系统设计

③ 系统实施

④ 系统分析

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【单选题】下列不属于有形收益的是（）。

① 信息获取能力的提高

② 销售额的上升

③ 库存成本的下降

④ 可度量的劳动生产率的提高

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【单选题】市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取利”，这里的“义”指的是（）

① 义气

② 法律

③ 和气

④ 伦理道德

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【单选题】为了提升员工的道德修养，组织的高层管理者应该特别重视（）。

① 新员工招聘

② 建立明确可行的工作目标

③ 定期的道德教育

④ 以上都是

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【单选题】给同工不同酬现象以解释的道德观是（）

① 功利主义道德观

② 权利至上道德观

③ 公平公正道德观

④ 社会契约道德观

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【单选题】强烈反对一切残酷剥削工人的血汗工。厂，过低的工资，过长的劳动时间，要求工作医疗保障权的道德观属于（）

① 功利主义道德观

② 权利至上道德观

③ 公平公正道德观

④ 社会契约道德观

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【单选题】以下（）措施与提高组织的道德标准或提升员工的道德修养无关。

① 对绩效进行全面的评价

② 以市场占有率最高而不是利润最大化为经营目标

③ 确立道德准则

④ 建立正式的保护机制

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