【单选题】【消耗次数:1】
同伴关系的功能,不包括( )。
发展社会能力
改善和父母关系
发现自我
提供情感支持
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相关题目
【多选题】 学前儿童对社会关系的认知主要包括亲子关系认知和同伴关系认知。
①  亲子关系认知
②  社会职业认知
③  同伴关系认知
④  社会规则认知
【判断题】 学前儿童对社会关系的认知主要包括亲子关系认知和同伴关系认知。
①  正确
②  错误
【单选题】 有利于同伴关系交往的技能不包括( )。
①  互利互惠
②  设身处地
③  尊重他人
④  倾听他人
【判断题】 语言是社会交往的基础,交往能力的提高有利于儿童形成与成人、同伴之间的亲密关系,获得积极的情感体验,情绪情感得到健康发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【单选题】 社会支持系统的功能不包括()。
①  信息性
②  情感性
③  引导性
④  工具性
【判断题】 幼儿园班级中,良好的同伴关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 自我意识指儿童对自我以及自我与周围关系的意识,包括自我认知、自我情感体验、自我控制等。
①  正确
②  错误
【多选题】 人生的社会价值和自我价值的关系是( )。
①  两者完全对立
②  两者共同构成人生价值的矛盾统一
③  人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件
④  人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
【单选题】 根据本讲,社会支持系统的功能不包括()。。
①  情感性
②  信息性
③  工具性
④  引导性
随机题目
【单选题】 形式美的产生依赖于人在符号实践中形成的( )。
①  审美感
②  形式感
③  想象力
④  创造力
【单选题】 要获得对于建筑的文化内涵的把握,还必须置于建筑物的( )中,才能真正的领略到由其情绪氛围所表现出的精神蕴涵。
①  体形
②  体量
③  空间
④  群体
【单选题】 ( )称赞王维的诗画,“味摩诘之诗,诗中有画,品摩诘之画,画中有诗”。
①  赵孟頫
②  孟浩然
③  黄庭坚
④  苏东坡
【单选题】 直观具象性,是指( )具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
①  综合艺术
②  语言艺术
③  表演艺术
④  造型艺术
【单选题】 形象的感染功能,是指文学以语言符号塑造艺术形象,作用于读者的感情,使其受到强烈的感召和熏染获得( )的审美愉悦。
①  感官上
②  性感上
③  思想上
④  精神上
【单选题】 形体由点、线、面、体等不同层面构成,其中( )作为形体构成基本符号而具有重要的审美价值。
① 
②  线
③ 
④ 
【单选题】 ( )中的形式美更纯熟,更精粹。
①  社会
②  自然
③  现实
④  艺术
【单选题】 ( )是指物体中心点的两面或多面呈献出外在形式不同而在质量大致均等的状态。
①  对称
②  比例
③  匀称
④  均衡
【多选题】 美育的具体特征包括( )。
①  趣味性
②  互动性
③  感染性
④  多样性
【判断题】 形式美具有不受内容制约的相对独立性。
①  正确
②  错误