合理设计审计准则的结构层次不应主要考虑的因素有( )

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【单选题】【消耗次数：1】

① 不同层次的审计行为

② 不同的审计业务性质

③ 不同的审计主体

④ 不同的审计程序

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【单选题】按审计主体的不同,审计可分为( )。

① 财务报表审计、合规性审计、经营审计

② 国家审计、注册会计师审计、内部审计

③ 法定审计、任意审计

④ 全面审计、局部审计、专项审计

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【单选题】按审计主体的不同,审计可分为( )。

① 财务报表审计、合规性审计、经营审计

② 国家审计、注册会计师审计、内部审计

③ 法定审计、任意审计

④ 全面审计、局部审计、专项审计

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【单选题】按审计主体不同，审计可分为（）。

① 政府审计、民间审计、内部审计

② 财务报表审计、合规性审计、经营审计

③ 法定审计、任意审计

④ 全面审计、局部审计、专项审计

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【判断题】不同的被审计事项需要不同的衡量、评价依据，审计人员应根据不同的审计目标、不同的实际需要，选用适当的审计依据进行审计判断，提出审计意见，做出审计决定

① 正确

② 错误

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【单选题】将审计分为国家审计、内部审计和社会审计，是按?不同所作的分类

① 审计主体

② 审计客体

③ 审计目的和内容

④ 审计内容

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【单选题】审计分为财务报表审计、经营审计、合规性审计是按?不同所作的分类

① 审计主体

② 审计客体

③ 审计目的和内容

④ 审计内容

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【判断题】会计信息化下的审计线索、审计程序和手工方式下有很大不同。

① 正确

② 错误

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【多选题】按审计对象的接受程度不同分类审计可分为?

① 强制审计

② 任意审计

③ 授权审计

④ 委托审计

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【判断题】 .审计准则是通过对审计人员执行审计程序体现出来的。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ?是指审计人员对制定的审计计划、实施的审计程序、获取的相关审计证据，以及得出的审计结论作出的记录

① 审计工作底稿

② 会计分录

③ 会计报表

④ 审计证据

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随机题目

【多选题】教师可以用（）方法帮助儿童学习复述。

① 有变化地反复欣赏同一个作品

② 参与和作品有关的系列活动

③ 在音乐伴奏声中学习朗诵

④ 在日常生活中自由分散地利用玩具和道具练习复述和朗诵，互相评议，互相模仿

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【判断题】文学作品学习活动中，教师要不断重复讲述作品。

① 正确

② 错误

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【判断题】欣赏性倾听是指对听的内容做出归纳、推断和评价。

① 正确

② 错误

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【多选题】前图书阅读经验可以划分为（）三个范畴。

① 良好阅读习惯和行为的养成

② 阅读内容的理解和阅读策略的形成

③ 阅读内容的表达与评判

④ 阅读内容的记忆和背诵

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【多选题】学前儿童文学作品应具有（）特点。

① 形象鲜明生动

② 结构简单有趣

③ 语言浅显易懂

④ 题材以学前儿童熟悉的生活为主

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【多选题】师生共同阅读中，具体指导方法包括（）。

① 引导幼儿仔细观察（角色的动作、表情、背景等）

② 引导幼儿想象和猜测（对话、心理、情节等）

③ 引导幼儿比较异同

④ 引导幼儿尝试给图书或角色取名

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【多选题】图书阅读中的关键页主要包括（）。

① 阅读核心经验发展的示范页

② 图画书内容理解的重点页

③ 幼儿在阅读理解中遇到的难点页

④ 幼儿在阅读过程中的兴趣页

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【判断题】复述和朗诵是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑中产生的作品意象的表达或表现。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿对符号和文字功能意识具体表现为：知道汉字是方块字，由部件构成；知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读、文字之间有间隔

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握，而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。

① 正确

② 错误

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