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【单选题】【消耗次数:1】
梁产生纯弯曲时,过梁内任一点的任一截面上的剪应力都等于零。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
梁产生纯弯曲时,过梁内任一点的任一截面上的剪应力都等于零。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
梁纯弯曲时,梁横截面上产生的应力为()。
①
应力
②
切应力
③
压应力
④
正应力
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【多选题】
确定构件任一截面上内力值的方法可以采用()。
①
截面法
②
结点法
③
直接法
④
解析法
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【单选题】
梁弯曲时横截面上任一点的正应力与弯矩和该点到中性轴距离成()比,与截面对中性轴的惯性矩成()比。
①
正,正
②
反,反
③
正,反
④
反,正
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【单选题】
关于下列结论:?1)同一截面上正应力???与切应力???必相互垂直。?2)同一截面上各点的正应力???必定大小相等,方向相同。?3)同一截面上各点的切应力???必相互平行。现有四种答案,正确答案是(???)
①
?1)
②
?1)、?3)
③
?2)、?3)
④
?1)、?2)
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【单选题】
静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是( )。
①
斜交该点
②
相互平行
③
相互垂直
④
相交于一点
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【单选题】
静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是()。
①
斜交该点
②
相互平行
③
相互垂直
④
相交于一点
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【单选题】
过受力构件内任一点,随着所取截面的方位不同,一般来说,各个面上的()。
①
正应力相同,剪应力不同
②
正应力不同,剪应力相同
③
正应力和剪应力均相同
④
正应力和剪应力均不同
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【单选题】
弯曲变形时,弯曲剪应力在横截面上( )分布。
①
均匀
②
线性
③
假设均匀
④
抛物线
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【单选题】
在纯剪应力状态中,任意两相互垂直截面上的剪应力,必定是()
①
均为正值
②
均为负值
③
一正一负
④
均为零
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随机题目
【单选题】
大班幼儿手工发展大致处于()
①
意图期
②
基本形状期
③
样式化期
④
无目的的活动期
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【单选题】
(? )是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
①
遮挡式
②
零乱式
③
并列式
④
多层并列式
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【单选题】
“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()
①
发展性原则
②
因材施教原则
③
创造性原则
④
低控制原则
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【判断题】
“感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗、鲜浊所产生的节奏感”,属于美术教育的审美创造目标的具体化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献,在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
不属于学前儿童立体手工活动的是()
①
折纸
②
染纸
③
废旧材料制作
④
果蔬制作
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【单选题】
当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时,说明其手工发展基本处于()
①
表现期
②
无目的的活动期
③
基本形状期
④
样式化期
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【单选题】
( )是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
①
遮挡式
②
零乱式
③
并列式
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【判断题】
奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。
①
正确
②
错误
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