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【单选题】【消耗次数:1】
主题科学教育活动设计,属于( )。
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
中结构教学活动
参考答案:
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相关题目
【单选题】
高结构化的教学活动( )
①
由幼儿与教师共同确定活动的目标
②
活动的动机主要是幼儿的需要
③
活动主要由幼儿发起
④
活动强调结果
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【单选题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时( )
①
活动设计者应考虑如何将活动内容贯彻落实、如何通过活动达到预设的目标
②
活动环节的进行强调以教师为主导和中心
③
注重以幼儿为主体的主动活动,活动环节不细致划分,以幼儿的活动统领整个教育活动的组织和实施
④
活动的形式倾向于以大组和小组为主,活动方法较突出教师的作用,以讲解、传授为主
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【判断题】
在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在设计高结构教育活动时( )
①
活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现性目标取向
②
教育活动设计者所陈述的活动目标往往比较宽泛,活动目标并不指向幼儿即时可获得的行为变化
③
是一个先内容、后目标的过程
④
活动设计者心目中必须有很强的“目标意识”,以幼儿教育目的和幼儿园课程目标为中心,将上位的课程目标层层分解,落实到每一个具体的教育活动中
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。
①
能力
②
结果
③
情感
④
知识
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【单选题】
区角活动属于( )教学活动
①
完全结构化
②
高结构化
③
低结构化
④
无结构
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【判断题】
在为低结构教学活动确定组织和实施形式时,活动环节的进行强调以教师为主导和中心。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①
动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②
会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③
活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④
活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
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【单选题】
主题数学教育活动设计,属于( )。
①
无结构教学活动
②
低结构教学活动
③
高结构教学活动
④
中结构教学活动
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【单选题】
()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①
方案活动
②
方案教学
③
主题教学
④
单元教学
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随机题目
【多选题】
陶渊明思想比较复杂,其中有
①
法家思想
②
老庄玄学
③
儒家思想
④
佛家思想
⑤
墨家思想
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【多选题】
下列作品属于左思的有
①
《三都赋》
②
《咏史》八首
③
《赴洛道中作》
④
《悼亡诗》三首
⑤
《娇女诗》
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【多选题】
属于南朝元嘉诗歌的诗人是
①
谢朓
②
谢灵运
③
鲍照
④
颜廷之
⑤
谢惠连
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【判断题】
潜值信息和高值信息是相对的,是可以相互转化的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业信息管理活动的过程也是一个连续的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业信息化建设是企业实现信息管理的的必要条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
信息管理的意义在于:变信息资源的可能性为现实性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业信息管理是企业信息资源意义实现的必要前提条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业网站的建立主要用于企业内发布信息、为员工提供网络服务,同时向客户提供产品和服务,实施电子商务。
①
正确
②
错误
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【判断题】
主体心理信息系统是指由人的个性心理品质和心理活动过程组成的系统。
①
正确
②
错误
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