主题健康教育活动设计，属于( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

主题健康教育活动设计，属于( )。

① 中等结构化教育活动设计

② 低结构化教育活动设计

③ 无结构化教育活动设计

④ 完全结构化预计活动设计

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① 多样

② 具体、固定

③ 可变

④ 灵活

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② 数据编码

③ 数据库

④ 数据结构

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【多选题】教育应该关注人生的境界问题，人生境界的提升也离不开教育，教育能够为人生境界的提升（）。

① 指出人生境界的问题

② 传播人生境界的学说

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【多选题】桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（）和（）的方法论。

① 世界观

② 教育观

③ 教育成果

④ 教育研究

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【多选题】哲学家萨特、（）、( )、（）等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题，提出“存在先于本质”的口号。

① 克尔凯郭尔

② 海德格尔

③ 韦伯

④ 雅斯贝尔斯

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【多选题】教育哲学是( )和( )结合的产物。

① 哲学

② 教育学

③ 社会学

④ 人类学

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【多选题】培根认为真正的知识就是对外界事物的忠实的反映，（）和（）是获得这些知识的最可靠途径。

① 调查

② 感觉

③ 观察

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【多选题】 “游戏人”形象的主要特征是

① 人人都喜爱游戏

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④ 人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己

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【多选题】亚里士多德认为，所有有生命的存在都有灵魂，而灵魂又有三个等级，从低到高依次是（）、（）和（）

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② 生物灵魂

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【多选题】为了克服无助感、寂寞感和恐惧感，人必须向别人开放，必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往，从而获得（　）、（　）和（　）。

① 亲密感

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【多选题】在认识论领域，关于现代知识的性质有许多种表述，在这些表述中，（）、（）和（）是三个基本的特性。

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【多选题】一个人要想真正地学好教育哲学，从事教育哲学的研究除了自信心以外，还要努力做到以下几点

① 对社会和人生问题高度关注

② 不断挖掘教育生活的经验

③ 不断提高自己的哲学素养

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