【单选题】【消耗次数:1】
幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
无结构活动
低结构活动
稳结构活动
高结构活动
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相关题目
【单选题】 幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①  关注教育事件
②  关注预设目标
③  运用非统一的标准评价教育过程
④  用同一标准评价全体幼儿
【单选题】 从纯游戏活动到完全结构化活动,幼儿园教育活动内容趋向( )。
①  多样
②  具体、固定
③  可变
④  灵活
【单选题】 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是( )
①  每天进行各种结构化活动的时间相等
②  各种教育活动在结构化的程度上相同
③  在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题,处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④  花在各领域教育活动的时间相等
【单选题】 从完全结构化活动到纯游戏活动,幼儿教育活动目标( )。
①  渐驱结构化
②  渐驱特化
③  渐驱泛化
④  渐驱细化
【单选题】 在设计低结构的幼儿园教育活动时( )
①  动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性
②  会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性
③  活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,“自上而下”地根据教育活动的目标选择和组织活动内容
④  活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料
【单选题】 高结构化的教学活动( )
①  由幼儿与教师共同确定活动的目标
②  活动的动机主要是幼儿的需要
③  活动主要由幼儿发起
④  活动强调结果
【单选题】 对高结构幼儿园教育活动进行评价时( )
①  活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价
②  活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③  教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④  活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
【单选题】 ()在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  方案活动
②  方案教学
③  主题教学
④  单元教学
【简答题】 谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
【单选题】 较低结构化的综合课程中教育活动不包括( )
①  课程内容计划为主的教育活动
②  两种倾向教育活动的有机结合
③  儿童生成为主的教育活动
④  教师计划为主的教育活动
随机题目
【单选题】 用于衡量期权价格对于利率变动的反应的指标是( )
①  delta值
②  vega值
③  rho值
④  theta值
【单选题】 下列关于VaR定义中,正确的是( )
①  VaR是在一定置信水平和一定持有期内,某一金融资产或组合所面临的最大损失额。
②  VaR是在一定置信水平和一定持有期内,某一金融资产或组合在极端的市场条件下所面临的损失额。
③  VaR是在一定置信水平和一定持有期内,某一金融资产或组合在正常的市场条件下所面临的最大损失额。
④  VaR是在一定置信水平和一定持有期内,某一金融资产或组合在正常的市场条件下所面临的最终损失额。
【单选题】 因收益率曲线( )而给金融机构带来损失的风险属于收益率曲线风险
①  不发生任何变化
②  发生巨烈变化
③  发生非平行移动
④  发生平行移动
【单选题】 下列关于资金缺口模型说法错误的是( )
①  该模型主要适用于利率风险评估
②  该模型着眼于从当期损益的角度进行分析
③  该模型运用了敏感性分析原理
④  该模型利用市场价值现金流进行分析
【判断题】 风险可以根据需要从单侧或双侧两个角度进行定义,其中,单侧风险的定义更符合全面风险管理的发展方向
①  正确
②  错误
【多选题】 下列说法中正确的是( )
①  内部控制应当以防范风险、审慎经营为出发点
②  内部控制的监督、评价部门应当独立于内部控制的建设、执行部门
③  不同的战略目标会导致风险管理模式和水平的差异
④  战略目标的行动方案决定了风险管理的过程和结果
【单选题】 金融机构全面风险管理的实施责任应该由( )承担
①  董事会
②  高级管理层
③  首席风险官
④  监事会
【判断题】 金融风险是金融活动的内在属性
①  正确
②  错误
【判断题】 在风险计量领域,人们通常用标准差来衡量预期损失
①  正确
②  错误
【判断题】 金融风险是指金融机构在开展金融活动中面临的风险
①  正确
②  错误