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【单选题】【消耗次数:1】
( )是约定俗成或文明规定的标准,通常有成文的和不成文的两种表现形式。
①
规矩
②
规定
③
规范
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相关题目
【单选题】
英国学者詹姆斯·布赖斯根据宪法的形式,把宪法分为成文宪法和不成文宪法。宪法属于不成文宪法的国家是()。
①
德国
②
中国
③
英国
④
美国
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【多选题】
下列有关成文法和不成文法的表述,哪些不正确:
①
不成文法大多为习惯法
②
判例法尽管以文字表述,但不能视为成文法
③
不成文法从来就不构成国家的正式法源
④
中国是实行成文法的国家,没有不成文法
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【单选题】
把宪法分为成文宪法与不成文宪法依据是()
①
修改的程序不同
②
制定的主体不同
③
有无法典形式不同
④
与现实关系紧密程度不同
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【单选题】
人工定额的两种表现形式( )
①
时间定额和产量定额
②
预算定额和概算定额
③
概算定额和概算指标
④
台班定额和材料定额
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【多选题】
抽象表现形式中的图形和符号通常有( )等。
①
圆形
②
四方形
③
三角形
④
多边形
⑤
方向形
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【多选题】
舆情冲突主要有两种表现形式,包括()
①
言论形式
②
暴力冲突
③
行为形式
④
议程设置
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【判断题】
消极沟通通常有两种变现形式:抱怨、投诉。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
西餐是对西式饭菜的一种约定俗成的统称。
①
正确
②
错误
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【单选题】
法律规范的外在表现形式是()
①
法律概念
②
法律条文
③
规范性文件
④
非规范性文件
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【判断题】
对于幼儿来说,绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )
①
贴近幼儿生活
②
适合幼儿学习特点
③
符合幼儿的习惯
④
符合儿童的兴趣
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
( )指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )强调知识和技能的层次性
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )强调各种知识的融合
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①
幼儿园目标(领域)课程
②
幼儿园学科(领域)课程
③
幼儿园教学(领域)课程
④
幼儿园科学(领域)课程
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