【单选题】【消耗次数:1】
( )是通过切削温度和积屑瘤影响切削变形。
工件材料的力学性能
切削速度
进给量
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【单选题】 ( )是切削速度、进给量和背吃刀量的总称。
①  切削给量
②  切削总量
③  切削用量
【判断题】 用中等切削速度切削塑性金属时最容易产生积屑瘤。
①  正确
②  错误
【判断题】 切削速度越高,切削温度越高。
①  正确
②  错误
【判断题】 钻铰刀具切削速度按钻头直径选择,进给量按铰刀直径选择。()
①  正确
②  错误
【判断题】 由于积屑瘤能代替切削刃进行切削,减小塑性变形及刀具的磨损,因此,积屑瘤的产生对粗加工切削过程是有利的。
①  正确
②  错误
【判断题】 钻扩复合刀具的进给量按钻头选择,切削速度按扩孔钻选择。()
①  正确
②  错误
【单选题】 在()切削条件下,容易产生积屑瘤。
①  高速切削塑性材料
②  高速切削脆性材料
③  中低速切削塑性材料
④  中低速切削脆性材料
【多选题】 积屑瘤对切削加工过程有利方面的影响因素有()。
①  代替刀刃切削,一定程度上保护刀刃
②  加大实际前角,切削轻快
③  提高表面粗糙度Ra值
④  使切削深度保持稳定
【单选题】 适当增大刀具的前角可减小切屑变形和切削力,降低切削温度,进而抑制积屑瘤的产生,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 影响( )生成的主要因素有工件材料的加工性能、切削速度、刀具前角和冷却润滑条件。
①  鳞刺
②  振动
③  积屑瘤
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【单选题】 绳和胶水是属于( )材料
①  工具
②  辅助性
③  主体
④  自然
【单选题】 以下不正确的材料投放方法是( )
①  难度形成一定的层次
②  随意性
③  紧扣具体活动目标
④  开放性
【单选题】 家长要利用( )的有利条件,引导学前儿童观察周围事物
①  自然环境
②  幼儿园
③  家庭生活
④  社区环境
【单选题】 利用家长职业的特点进行家园互动体现了( )内容
①  幼儿园组织的亲子活动
②  家园联系手册
③  家长会
④  家庭志愿者
【单选题】 社会资源的利用应能配合学前儿童( )能力、兴趣及需要
①  适应
②  思维
③  生活
④  学习
【单选题】 教师考虑参观路途的远近,就是考虑到选择适合的社会资源中( )适应性
①  年龄的适应性
②  空间的适应性
③  内容的适应性
④  时间的适应性
【单选题】 ( )是学前儿童的主导活动,是他们通过模仿和想象对现实生活创造性的反映
①  讲解
②  游戏
③  学习
④  表演
【单选题】 科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
①  合作创造
②  科学探索
③  实验
④  观察
【单选题】 根据学前儿童年龄的特点,为了激发他们的探索兴趣,区角活动设计的材料应具有( )
①  创造性
②  探索性
③  新颖性
④  易理解性
【单选题】 教师对学前儿童偶发的科学活动的几种态度中正确的是( )
①  没有发现
②  不闻不问
③  制止、指责
④  支持、指导