数控铣床的编程特点（）

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【单选题】【消耗次数：1】

数控铣床的编程特点（）

① 铣削是机械加工中最常用的方法之一，它包括平面铣削和轮廓铣削

② 数控铣床的数控装置具有多种插补方式

③ 程序编制时要充分利用数控铣床齐全的功能

④ 由直线、圆弧组成的平面轮廓铣削的数学处理比较简单

⑤ 以上内容全选

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【单选题】数控铣床编程中的特殊功能指令不包括（ )

① 工件坐标系设定指令

② 镜像加工指令

③ 移动循环指令

④ 固定循环指令

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【单选题】下列叙述中，（）适宜采用数控铣床进行加工。

① 轮廓形状特别复杂或难于控制尺寸的回转体零件

② 箱体零件

③ 精度要求高的回转体类零件

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③ 鼓形铣刀

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① 尾铣

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② 错误

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【单选题】加工中心和数控铣镗床的主要区别是加工中心（）。

① 装有刀库并能自动换刀

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】通常，数控精密镗铣床等高精度数控设备，其伺服系统的控制方式均采用（）。

① 闭环控制

② 混合控制

③ 开环控制

④ 半闭环控制

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【单选题】通常，数控精密镗铣床等高精度数控设备，其伺服系统的控制方式均采用（? ）。

① 开环控制

② 闭环控制

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④ 半闭环控制

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【多选题】在讲述活动中，儿童需要增强对（）的敏感性。

① 教师指令

② 听者特征

③ 语境变化

④ 听者反馈

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【多选题】开展辩论活动的“硬环境”包括（）。

① 建立论据墙

② 儿童自主参加布置的灵活易动的场地

③ 专门的活动橱

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【多选题】幼儿在日常谈话中需要掌握并运用的规则包括（）等。

① 使用文明礼貌用语

② 注意倾听他人发言并及时应答和反馈

③ 不随便插话

④ 注意谈话对象之间的交流

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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【多选题】讲述活动对于幼儿语言发展的（）都有很好的促进作用。

① 目的性

② 独立性

③ 创造性

④ 连贯性

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【判断题】教师在语言教育活动的体验和迁移阶段，应多提分析性问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】学前儿童语言教育终期目标是学前教育总目标的一个组成部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童语言教育的途径主要包括（）。

① 日常生活中的语言教育

② 区域活动中的语言交往

③ 语言常规主题活动

④ 整合课程中的语言教育

⑤ 专门的语言教育活动

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【多选题】语言教育的具体活动目标是（）。

① 为年龄阶段目标、语言教育目标服务的

② 是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化

③ 是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标

④ 含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现

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