【单选题】【消耗次数：1】
对于进入疾病（）的老年入来说， 现代医学已无回天之力，医学上的治疗已经不是最重要的。
①
初期阶段
②
中期阶段
③
终末期阶段
④
以上都不是
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【多选题】
现代医学（西医）的弊端包括（）。
①
A.头痛医头，脚痛医脚
②
B.试图从显微镜的角度观察和理解人体的疾病，但观察理解到并不等于能治疗
③
C.理解人体机能需要漫长的过程，但病人等不了那么久
④
D.处理方式偏于简单粗暴，与理想科学有差距
【单选题】
对于审计程序来说，不是必不可少的阶段的是：（ ）。
①
编制审计方案
②
发出审计通知书，提出书面承诺要求
③
对内部控制实施内部控制测试
④
对财务报表项目进行实质性测试
【单选题】
对于审计程序来说，不是必不可少的阶段的是（ ）。
①
编制审计方案
②
发出审计通知书，提出书面承诺要求
③
对内部控制实施内部控制测试
④
对财务报表项目进行实质性测试
【单选题】
X线在医学上利用的原理中不包括
①
利用其穿透性进行X线检查
②
利用其荧光效应进行透视检查
③
利用其摄影效应进行摄影检查
④
利用其电离效应进行CT扫描
⑤
利用其生物效应进行放射治疗
【单选题】
（ ）被认为是“现代医学教育之父”
随机题目
【多选题】
“社会人”的形象时19世纪中叶以来出现于教育知识之中并逐渐占据教育相关知识核心位置的人的形象，“社会人”的形象一般来说又有两种：( )和（ ）形象。
①
政治人
②
经济人
③
文化人
④
道德人
【多选题】
俄国存在主义哲学家别尔嘉耶夫深入地研究了人的奴役与自由的关系，提出了人所遭受的多种奴役形式，如（ ）等等。
①
自然的奴役
②
社会的奴役
③
文明的奴役
④
自我的奴役
【多选题】
克尔凯郭尔认为，作为“个体的”或“孤独的”人，人在走向上帝的道路上可能经历三个阶段，分别是（ ）、( )和（ ），
①
审美阶段
②
伦理阶段
③
信仰阶段
④
规范阶段
【多选题】
“宗教人”看到了人类存在的（ ）与（ ）之间的矛盾，试图将孤立的、个体的人与普遍的、总体的精神联系起来，帮助人们寻找到生活的意义。
①
意义性
②
生成性
③
有限性
④
无限性
【多选题】
以下关于知识的性质与课程的一般关系叙述正确的是
①
知识的性质影响到课程内容的选择
②
知识的性质影响到课程知识的性质
③
知识的性质影响到教学过程
④
知识的性质影响到文化的发展