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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程
①
学前儿童数学教育
②
学前儿童社会教育
③
学前儿童科学教育
④
学前儿童艺术教育
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的( )过程
①
学习
②
发现
③
理解
④
探索
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【单选题】
学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下,通过( )的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程
①
个体
②
集体
③
小组
④
自身
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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【单选题】
对学前儿童进行社会教育,相关的策略不包括( )。
①
活动设计与组织的策略
②
学前儿童社会教育评价的策略
③
学前儿童健康教育目标的策略
④
内容与方法选择的策略
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【单选题】
学前儿童社会教育是由( )进行的。
①
教育者
②
幼儿园
③
家庭
④
社会
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【单选题】
学前儿童社会教育实施过程的评价,不包括( )。
①
尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
②
在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③
在备课过程中教师的教研活动
④
在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
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【多选题】
学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前儿童的社会性发展水平为依据
③
以一定的社会培养目标为依据
④
以学前儿童社会教育学科的发展为依据
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随机题目
【单选题】
脊髓闰绍细胞构成的抑制称为()
①
周围性抑制
②
传入侧支性抑制
③
回返性抑制
④
突触前抑制
⑤
去极化抑制
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【单选题】
非特异投射系统的主要功能是()
①
引起特定感觉并激发大脑皮层发出神经冲动
②
维持和改变大脑皮层的兴奋状态
③
协调肌紧张
④
调节内脏功能
⑤
维持睡眠状态
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【单选题】
特异投射系统的主要功能是()
①
引起特定感觉并激发大脑皮层发出神经冲动
②
维持和改变大脑皮层的兴奋状态
③
协调肌紧张
④
调节内脏功能
⑤
维持睡眠状态
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【单选题】
传导慢痛的外周神经纤维是()
①
A<sub>α</sub> 纤维
②
C类纤维
③
A<sub>δ</sub> 纤维
④
B类纤维
⑤
A<sub>γ</sub> 纤维
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【单选题】
下列关于丘脑感觉功能的叙述,正确的是()
①
是感觉的最高中枢
②
能对感觉进行初步的分析和综合
③
是所有感觉传入纤维的换元站
④
感觉接替核属非特异投射系统
⑤
特异投射系统可维持大脑的清醒状态
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【单选题】
内脏痛的主要特点之一是()
①
对刺激性质的分辨能力强
②
对电剌激敏感
③
对牵拉剌激不敏感
④
定位不精确
⑤
必有牵涉痛
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【单选题】
脊休克射消失的原因是()
①
离断的脊髓突然失去了高位中枢的调节
②
脊髓中的反射中枢被破坏
③
切断损伤的刺激对脊髓的抑制作用
④
缺血导致脊髓功能减退
⑤
失去了脑干网状结构易化区的始动作用
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【单选题】
脊髓前角γ运动神经元传出冲动增加时,可使()
①
梭外肌收缩
②
梭内肌收缩
③
肌梭传入冲动减少
④
梭外肌和梭内肌同时收缩
⑤
腱器官传入冲动增加
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【单选题】
震颤麻痹病变主要位于()
①
黑质
②
红核
③
苍白球
④
小脑
⑤
丘脑底核
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【单选题】
脊髓前角(运动神经元传出冲动增加时,可使()
①
梭外肌收缩
②
梭内肌收缩
③
梭外肌和梭内肌同时收缩
④
肌梭传入冲动增加
⑤
腱器官传入冲动减少
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