在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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【单选题】在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培养其( )。

① 反馈性倾听能力

② 辨析性倾听能力

③ 理解性倾听能力

④ 有意识倾听能力

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【判断题】幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童的欣赏能力包括倾听和理解能力

① 正确

② 错误

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【多选题】让倾听更高效，需要训练以下能力

① 倾听时的注意力

② 倾听时的理解力

③ 倾听时的记忆力

④ 倾听时的辨析力

⑤ 倾听时的灵敏力

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【判断题】辨析性倾听指儿童能够在倾听时迅速掌握别人所说的主要内容，把握关键信息，做出正确反应。

① 正确

② 错误

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【判断题】倾听是儿童学会谈话的第一步，只有懂得并善于倾听，才能真正理解谈话的内容和方式，掌握谈话的技巧。

① 正确

② 错误

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【多选题】培养倾听的秘诀有哪些？（）

① A 培养主动倾听的心态

② B 营造有利于倾听的环境

③ C 多留意自己的肢体语言

④ D 用同理心来倾听

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【单选题】学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）。

① 放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

② 放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

③ 放在学习正确恰当的口语表达上

④ 放在愿意向别人表达自己的见解上

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【单选题】学会倾听在沟通过程中至关重要，下列说法哪项是好的倾听习惯（）

① 喜欢批评或打断对方

② 创造谈话兴趣

③ 反应过于情绪化

④ 表现出对话题缺乏兴趣

⑤ 注意力不集中

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【单选题】倾听的客观障碍是指在倾听的过程中客观存在的障碍，它是不以人的意志为转移的。下面哪项不是倾听的客观障碍（　　　　）

① 倾诉者态度

② 倾听者的理解能力

③ 环境障碍

④ 倾诉者的表达能力

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【单选题】组织目标、任务、方针、政策的信息在组织内部自上而下传播，叫做

① 组织传播

② 组织内下行传播

③ 组织外上行传播

④ 组织内上行传播

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【单选题】集群是一种

① 初级群体

② 次级群体

③ 团体

④ 非常态群体

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【单选题】某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开来的过程叫做

① 群体暗示

② 群体模仿

③ 群体盲从

④ 群体感染

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【单选题】以下行为不属于集合行为的是

① 群众骚乱

② 示威游行

③ 谣言引发的抢购潮

④ 公共演讲

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【单选题】以是否有管理主体为标准可以把群体分为

① 初级群体和次级群体

② 团体和非团体@组织和非组织

③ 集群和非集群

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【判断题】信奉自由主义报业理论的欧美国家不对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助。

① 正确

② 错误

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【判断题】现代象征互动理论集大成者布鲁默认为人的传播不仅在个人与社会他人之间进行，而且在个人与自己本身之间进行，这就是人的自我传播。

① 正确

② 错误

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【多选题】传播的基本类型主要包括：

① 人内传播

② 人际传播

③ 组织传播

④ 大众传播

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【多选题】传播制度主要包括

① 大众传播工具与政府的关系问题

② 媒介与社会群体以及受众关系问题

③ 言论出版的自由与权利问题

④ 出版者应当承担的社会责任与义务问题

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【多选题】以下是公营媒介机构的有：

① 英国广播公司

② 日本广播协会

③ 美国之音

④ 美国福克斯广播公司

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