【单选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的教育者不包括( )。
父母
幼儿教师
其他与幼儿有关系的成人
陌生人
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【单选题】 学前儿童社会教育者具备的主要品格素质,不包括( )。
①  尊敬与爱
②  坚韧
③  自制与勤奋
④  心理素质
【单选题】 学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①  社会教育
②  幼儿园教育
③  大自然教育
④  家庭教育
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】 学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①  指导学前儿童社会教育实践
②  总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③  促进幼儿身心全面发展
④  揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①  电视、媒体的教学活动
②  幼儿园的专门教育活动
③  幼儿园的随机教育活动
④  家庭、社区的教育活动
【单选题】 学前儿童社会教育的专业准备,不包括( )。
①  掌握相关的知识、原理、规律与教育策略
②  提升自身的品格、社会能力与教育能力
③  树立正确的学前儿童社会教育观
④  正确评价和认识自己
【单选题】 学前儿童社会教育内容选择的依据,不包括( )。
①  老师的要求
②  学前儿童社会教育目标
③  社会生活的现实与发展
④  幼儿的发展水平与特点
【单选题】 ( )是学前儿童社会教育的主导。
①  父母
②  其他与幼儿有关系的成人
③  幼儿教师
④  陌生人
【单选题】 学前儿童社会教育的意义不包括( )。
①  促进学前儿童的完整发展
②  实现社会文化的延续,为社会培养合格公民
③  促进儿童积极的社会化
④  培养儿童独立自主的品质
随机题目
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①  +(231-1),-(231-1)
②  +(231-1),-(232-1)
③  +(230-1),-(230-1)
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【单选题】 长度相同但格式不同的2 种浮点数,假设前者阶码长、尾数短,后者阶码短、尾数长,其他规定均相同,则它们可表示的数的范围和精度为()
①  两者可表示的数的范围和精度相同
②  前者可表示的数的范围大但精度低
③  后者可表示的数的范围大且精度高
④  前者可表示的数的范围大且精度高
【单选题】 下列数中最小的数是()
①  (101001)2
②  (52)8
③  (00111001)BCD
④  (101)16
【单选题】 某机字长32位,采用原码定点小数表示,符号位为1位,数值位为31位,则可表示的最大正小数为(),最小负小数为()
①  +(232-1),-(1-2-31)
②  +(231-1),-(1-2-32)
③  +(1-2-31),-(1-2-31)
④  +(231-l),-(1-2-31)
【单选题】 下列数中最小的数是()
①  (1010011)2
②  (42)8
③  (10101000)BCD
④  (25)16
【单选题】 磁盘清理程序不能清理的内容是( )。
①  Internet临时文件
②  回收站
③  “我的文档”中的文件
④  不再使用的Windows 组件和安装程序
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①  正确
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误