通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（）等相关要求。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 考试题型

② 考试时间

③ 考核方式

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】（）展示的是该课程的性质与任务, 教学内容结构, 教学目标, 选用教材, 向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息

① 章节学习

② 课程介绍

③ 课程考核

查看完整题目与答案

【判断题】课程学习临近结束时，除了对课程内容及时复习练习外，还须检查各时间段的学习情况、作业完成情况并确保在规定时间内提交，明确课程考核方式及考试时间。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

查看完整题目与答案

【多选题】《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是

① 读、写、听、说能力

② 基础知识

③ 基本概念

④ 思想教育

查看完整题目与答案

【单选题】根据网络课程的教学功能和结构内容的特点，网络课程可以分为（）

① 基于教的网络课程

② 基于学的网络课程

③ “主导--主体”的网络课程

④ 以上都正确

查看完整题目与答案

【单选题】预设语文教学内容的要求

① 教学内容要恰当

② 教学内容要充实

③ 教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

④ ABC三个选项都是

查看完整题目与答案

【单选题】（）以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围，体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求，是国家管理和评价课程的基础，也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。

① 课程标准

② 课程纲要

③ 课程规划

④ 课程设计

查看完整题目与答案

【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

查看完整题目与答案

【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

查看完整题目与答案

【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】牧草，广义上泛指可用于饲喂家畜的草类植物，包括____等各类栽培或野生的植物。

① A草本

② B藤本

③ C小灌木

④ D灌木

查看完整题目与答案

【多选题】以下属于林业渎职犯罪特点的有（）

① A.涉案罪名比较集中

② B.涉案主体具有基层性

③ C.发案具有一定的普遍性

④ D.被处罚的相当严厉

查看完整题目与答案

【多选题】化学治沙原理（）

① A水化作用

② B沉淀作用

③ C聚合作用

④ D粘结作用

⑤ E表层覆盖

查看完整题目与答案

【单选题】将濒危动物进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充的是（）

① A.生态旅游

② B.法治管理

③ C.迁地保护

④ D.将动物放到动物园里

查看完整题目与答案

【单选题】我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（）

① A.生物种类的多样性

② B.基因的多样性

③ C.生态系统的多样性

④ D.农作物的多样性

查看完整题目与答案

【单选题】在美国，有学者估算森林的经济作用和生态作用的价值比是（）

① A1:1

② B1:3

③ C1:5

④ D1:9

查看完整题目与答案

【单选题】为促进世界森林的可持续经营、保护和开发，我们应该（）

① A.封山育林，禁止对森林的砍伐

② B.注重开发，提高林业经济效益

③ C.禁止各种木材的流通和买卖

④ D.采育结合，综合开发利用

查看完整题目与答案

【单选题】生态破坏的直接表现主要是（）

① A.水土流失和荒漠化日趋严重

② B.森林锐减和草原退化

③ C.水源枯竭，水质下降

④ D.泥石流多发、旱涝频繁

查看完整题目与答案

【单选题】土地具有的资源特性为生产性、区域性、动态性、可更新性、不可替代性和（）

① A多样性

② B增产性

③ C不动产性

④ D产数性

查看完整题目与答案

【单选题】沙地、黄土丘陵沟壑和沙漠腹地是内蒙古地区退化土地类型的（）

① A典型代表

② B特例

③ C域外现象

④ D特征

查看完整题目与答案