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【单选题】【消耗次数：1】

① 考试题型

② 考试时间

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相关题目

【单选题】（）展示的是该课程的性质与任务, 教学内容结构, 教学目标, 选用教材, 向下滑动鼠标滚轮可查看所有信息

① 章节学习

② 课程介绍

③ 课程考核

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【判断题】课程学习临近结束时，除了对课程内容及时复习练习外，还须检查各时间段的学习情况、作业完成情况并确保在规定时间内提交，明确课程考核方式及考试时间。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【多选题】《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是

① 读、写、听、说能力

② 基础知识

③ 基本概念

④ 思想教育

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【单选题】根据网络课程的教学功能和结构内容的特点，网络课程可以分为（）

① 基于教的网络课程

② 基于学的网络课程

③ “主导--主体”的网络课程

④ 以上都正确

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【单选题】预设语文教学内容的要求

① 教学内容要恰当

② 教学内容要充实

③ 教学内容要做到重点突出，难点分散，疑点明确

④ ABC三个选项都是

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【单选题】（）以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围，体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求，是国家管理和评价课程的基础，也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。

① 课程标准

② 课程纲要

③ 课程规划

④ 课程设计

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

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随机题目

【多选题】第一次国共合作时期孙中山提出的“三大政策”包括？

① 平均地权

② 联俄

③ 联共

④ 扶助农工

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【单选题】 1992 年的“辜汪会谈”对解决？问题迈出了历史性的重要一步。

① 香港

② 台湾

③ 钓鱼岛

④ 澳门

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【单选题】 1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，主要是为了？

① 克服严重自然灾害

② 巩固“反右倾”斗争的成果

③ 解决农副产品供应紧张问题

④ 纠正“大跃进”运动的错误

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【单选题】抗日战争中，据不完全统计，中国军民伤亡总数达？

① 1500万人

② 2500万人

③ 3500万人

④ 4500万人

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【单选题】新中国发展国民经济的第一个五年计划期间是指？

① 1949-1954年

② 1950-1955年

③ 1952-1956年

④ 1953-1957年

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【单选题】 1956年，毛泽东提出的既消灭资本主义,又搞资本主义，被称作？

① 社会主义经济政策

② 资本主义经济政策

③ 旧经济政策

④ 新经济政策

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【判断题】社会主义制度下的矛盾是人民内部矛盾。

① 正确

② 错误

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【判断题】在抗日战争时期，为了适应抗战的需要，党将土地革命时期的没收封建地主阶级土地的政策改变为“减租减息”政策。

① 正确

② 错误

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【多选题】科学发展观？

① 第一要义是发展

② 核心是以人为本

③ 基本要求是全面协调可持续

④ 根本方法是统筹兼顾

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【单选题】把“三个代表”重要思想确立为全党的指导思想是在？

① 中共十六大

② 中共十五大

③ 中共十七大

④ 中共十四大

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