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【单选题】【消耗次数:1】
“通过个人在活动中的充分参与,获得个人的体验,然后在培训主持人的指导下,团队成员共同交流,分享个人体验,提升认识的学习方式”是下列哪一种教研的形式( )
①
案例式教研
②
体验式教研
③
诊断式教研
④
磨课式教研
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相关题目
【单选题】
“选用相同的活动内容,让不同教师进行多次上课,其他教师成员参与听课、评课研讨、专家指导”是下列哪一种教研的形式( )
①
案例式教研
②
体验式教研
③
诊断式教研
④
磨课式教研
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【多选题】
以下哪三项是诊断式教研的流程( )
①
感——体验过程,获得个人的体验
②
诊——提出优点、找出缺点、分析难点
③
断——对问题进行原因分析
④
治——提出改进的做法
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【单选题】
教研活动的方式不包括以下哪一项( )。
①
比较式教研活动
②
问题式教研活动
③
听课、评课式的教研活动
④
说课式教研活动
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【判断题】
案例式教研可以是一个活动,也可以是多个活动组成的系列活动。( )
①
是
②
否
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【单选题】
幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。
①
教研活动的内容的标准
②
教研活动的效果的标准
③
教研活动的原则的标准
④
教研活动的方法的标准
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【单选题】
下列不属于体验式培训主要形式的是( )。
①
商业游戏
②
户外拓展训练
③
行动学习
④
教练
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【多选题】
常用的体验式培训方法有哪些?
①
案例分析法
②
游戏和现实模拟法
③
角色扮演法
④
表格分析法
⑤
行为示范法
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【单选题】
园长对幼儿园教研活动的组织管理包括组建教研组和( )。
①
教研管理制度
②
教研管理内容
③
教研管理方法
④
教研管理原则
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【单选题】
幼儿园教研活动评价中教研活动的过程的标准不包括( )。
①
活动组织
②
活动制度
③
活动内容
④
活动目的
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【单选题】
幼儿园( )目的在于通过评价让教师或者教研组长明白,一个优质的教研活动是怎么来判断的。
①
教研活动过程
②
教研活动目标
③
教研活动生成
④
教研活动评价
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随机题目
【单选题】
以现金清偿债务的,债务人应当在满足金融负债终止确认条件时,终止确认重组债务,并将重组债务的账面价值与实际支付现金之间的差额计入( )。
①
资本公积
②
营业外收入
③
营业外支出
④
管理费用
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【单选题】
《企业会计准则第12号——债务重组》及其应用指南施行至今已( )时间,对规范实务中的债务重组交易起到很好的指导作用。
①
三四年
②
五六年
③
十多年
④
二十年
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【单选题】
一般情况下,债务人以现金清偿某项债务的,则债权人应将重组债权的账面余额与收到现金之间的差额,计入( )。
①
营业外收入
②
管理费用
③
资本公积
④
营业外支出
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【单选题】
新旧债务重组准则对比,以放弃债权的公允价值为基础计量受让的金融资产以外的资产,更符合( )下资产初始价值的确定。
①
重置成本法
②
历史成本法
③
可变现净值法
④
公允价值法
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【单选题】
采用修改其他条款方式进行债务重组的,债权人应当按照( )的规定,确认和计量重组债权。
①
《企业会计准则第14号——收入》
②
《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》
③
《企业会计准则第37号——金融工具列报》
④
《企业会计准则第20号——企业合并》
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【多选题】
债务重组的方式包括( )。
①
债务人以资产清偿债务
②
债务人将债务转为权益工具
③
改变债务利息
④
变更还款期限
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【多选题】
在原债务重组准则中,债务人发生财务困难,债权人作出让步是债务重组的基本特征,以下属于债权人作出让步的是( )。
①
债权人减免债务人部分债务本金
②
债权人免去债务人全部应付利息
③
债权人同意债务人以公允价值高于重组债务账面价值的股权清偿债务
④
债权人同意债务人以公允价值低于重组债务账面价值的非现金资产清偿债务
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【多选题】
债务重组,是指在不改变交易对手方的情况下,经债权人和债务人协定或法院裁定,就( )等重新达成协议的交易。
①
债务人是否可替换
②
清偿债务的时间
③
金额
④
方式
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【多选题】
关于新债务重组准则的主要变化,以下表述中,正确的有( )。
①
原债务重组准则以“债务人发生财务困难”、债权人“作出让步”为标准,将重组债权和债务区别于其他金融工具限定在较小范围内
②
修订版修改了债务重组的定义,重组债权和债务与其他金融工具不作区别对待
③
修订后的准则与新金融工具准则协调一致
④
修订后的准则删除了关于或有应收、应付金额遵循或有事项准则的规定
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【多选题】
债务重组中,存货的成本,包括放弃债权的公允价值和使该资产达到当前位置和状态所发生的可直接归属于该资产的( )。
①
税金
②
运输费
③
装卸费
④
保险费
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