【单选题】【消耗次数：1】
下列哪一项不是评价的目的（）
①
全面了解数学学习的过程和结果
②
激励学生学习以及改进教师教学
③
全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现
④
考查学生是否聪明
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相关题目
【单选题】
主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。
①
接受型的教学组织
②
问题解决型教学组织
③
探索－发现型教学组织
④
自主型的教学组织
【单选题】
《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①
A.学业质量标准和课程内容
②
B.数学内容主线
③
C.教材内容
④
D.数学文化
【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及（ ）等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
随机题目
【单选题】
某工程基础底板的设计厚度为1m，承包商根据以往的施工经验，认为设计有问题，未报工程师，即按1.1m施工。多完成的工作量在计量时工程师（ ）
①
予以计量
②
计量一半
③
不予计量
④
由业主和施工单位协商处理
【单选题】
建筑工程虽然有建筑面积和高度的不同,但是它们各个分部分项工程的工程量、造价、用工量在每个单位面积上的数值变化不大,这为( )应用提供了依据
①
重点抽查法
②
筛选审查法
③
对比审查法
④
分解对比审查法
【单选题】
屋面上有围护结构的电梯机房，其建筑面积应 ( ??)
①
不计算
②
按其围护结构外围水平投影面积计算
③
按其围护结构外围水平投影面积一半计算
④
按其顶盖水平投影面积一半计算