对学龄儿童来说，动之以情的教养方式比较有效。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 对

② 错

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相关题目

【判断题】学龄儿童期的发展处于个人发展的第五个阶段，即“勤奋对自卑”。

① 对

② 错

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【多选题】学龄儿童可出现的营养问题有（）。

① A.缺铁性贫血

② B.维生素B1缺乏

③ C.肥胖

④ D.锌缺乏

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【判断题】学龄儿童方药剂量是成年人的4/6

① 正确

② 错误

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【判断题】在学习语言时，学龄儿童的模仿能力不如成年人。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据权变理论，在环境较差的情况下，采用（）的方式比较有效。

① 高LPC型领导方式

② 低LPC型领导方式

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【单选题】 1978年，我国基本普及小学教育，学龄儿童入学率达到（）。

① 94.5%

② 95.5%

③ 96.5%

④ 97.5%

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【判断题】儿童焦虑症是一种较常见的情绪障碍，常见于学龄儿童，且以男孩为多见。

① 正确

② 错误

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【多选题】专制型教养方式会导致儿童（）

① A.缺反独立思考的能力

② B.做事优柔寡断

③ C.容易产生抑郁和焦虑

④ D.缺乏学习的灵活性

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【单选题】儿童开始上学以后，亲子关系会随之变化，但是，（）的质量仍然是决定学龄儿童发展状况的重要因素。

① 家庭教育

② 家庭管理

③ 家庭成员

④ 家庭关系

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【单选题】如果这一阶段顺利，学龄儿童就会体验到一种掌控感、熟练感，获得（）品质。

① 能力

② 成熟

③ 积极

④ 勤奋

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随机题目

【单选题】不属于系统功能分析的是（）。

① 组织结构分析

② 业务功能分析

③ 业务流程分析

④ 数据流程分析

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【单选题】结构化系统开发方法的优点不包括（）

① 强调系统开发过程的整体性和全局性

② 强调以整体优化为前提

③ 按自顶向下的观点考虑具体的分析设计问题

④ 开发的周期短，方便随时进行调整

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【单选题】处理过程不太复杂的小型简单系统应该采用（）方式。

① 直接转换

② 并行转换

③ 分段转换

④ 以上都不是

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【单选题】系统开发以用户为中心，采用结构化、模式化，自顶向下的方法对系统进行分析与设计和自底向上逐步实施的建立计算机信息系统的一个过程，是（）

① 结构化系统开发方法

② 原型法

③ 面向对象法

④ 以上都不是

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【单选题】业务系统规划（BSP）法是由IBM公司发展来的一种全面计划方法，在规划时的基本原则之一是（）

① 先“自上而下”识别和分析，再“自下而上”设计

② 先“自下而上”识别和分析，再“自上而下”设计

③ 同时进行“自上而下”识别和分析和“自下而上”设计

④ 同时进行“自下而上”识别和分析和“自上而下”设计

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【单选题】信息系统流程图是以新系统的（）为基础绘制的。

① 表格分配图

② 业务流程图

③ 数据流程图

④ 处理流程图

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【单选题】关于数据仓库的特征描述不正确的是（）。

① 数据仓库是面向主题的

② 数据仓库的数据是集成的

③ 数据仓库的数据是可更新的

④ 数据仓库的数据是随时间不断变化的

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【单选题】系统与环境是由系统的（）所划分，在它之内称为系统，在它之外称为环境。

① 边界

② 输入

③ 处理

④ 输出

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【单选题】管理信息系统的开发通常采用（）的总体规划和（）逐步实现的顺序。

① 自底向上，自顶向下

② 自顶向下，自底向上

③ 由具体到总体，由主到次

④ 由主到次，由具体到总体

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【单选题】管理信息系统科学的三要素（）。

① 计算机技术、管理理论和管理方法

② 管理方法、运筹学和计算机工具

③ 系统的观点、数学方法和计算机应用

④ 计算机技术、通信技术和管理工具

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