【单选题】【消耗次数:1】
以下哪种方式属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( ) 。
减少儿童活动转换的困难
较好地适应儿童的个体差异
为儿童提供有关联性的经验
使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
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【单选题】 属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( )
①  为儿童提供有关联性的经验
②  较好地适应儿童的个体差异
③  减少儿童活动转换的困难
④  使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
【单选题】 属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( )
①  减少儿童活动转换的困难
②  使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③  使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
④  使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
【单选题】 相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①  减少儿童活动转换的困难
②  使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③  使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
④  使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
【单选题】 以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式
①  独立组合的方式
②  相互渗透的方式
③  相互整合的方式
④  强调某领域活动的方式
【单选题】 不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是( )
①  独立
②  相互渗透
③  相互整合
④  强调某领域的活动
【判断题】 幼儿园各领域教育活动应独立设置,不能交叉融合。
①  正确
②  错误
【判断题】 独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 其他各领域的教学活动主要指以上课的方式组织的幼儿园的()活动。
①  语言
②  数学
③  科学
④  体育
⑤  音乐
⑥  美术
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心,如以科学领域为中心,以美术领域为中心等来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 下列选项中,关于新发展格局的描述,不正确的是()。
①  A.新发展格局具有“借道借势发展”的“机遇型”战略的特征,而不是“内生型”长远战略
②  B.新发展格局是习近平总书记着眼于大国经济特点而提出的重大战略抉择
③  C.新发展格局是习近平总书记着眼于新发展阶段的实际需要而提出的重大战略抉择
④  D.新发展格局是习近平总书记着眼于外部环境的重大变化而提出的重大战略抉择
【单选题】 下列选项中,不属于构建新发展格局中“改善人民生活品质,提高社会建设水平”方面的战略举措的是()。
①  A.提高人民收入水平
②  B.强化就业优先政策
③  C.实施积极应对人口老龄化国家战略
④  D.积极参与全球经济治理体系改革
【单选题】 新发展阶段的战略手段不包括()。
①  A.改革开放驱动
②  B.把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
③  C.创新驱动
④  D.供给侧结构性改革驱动
【判断题】 “十四五”规划是我国现代化进入新发展阶段的起步期,也是我国推进高质量发展、建设创新型国家的攻坚期。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()年,习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上指出,“世界进入动荡变革期”。
①  A.2017
②  B.2018
③  C.2019
④  D.2020
【单选题】 新发展阶段战略之“眼”或“魂”是()。
①  A.构建新发展格局
②  B.新发展理念
③  C.高质量发展
④  D.实现中华民族伟大复兴的中国梦
【判断题】 我国具有构建新发展格局的优势条件,如超大规模的市场优势和人力资本的优势等。
①  正确
②  错误
【判断题】 习近平总书记指出,要逐步形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
①  正确
②  错误
【判断题】 我国加快建设科技强国的基本思路为运用三大战略组合(深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略 ),完善国家创新体系。
①  正确
②  错误
【判断题】 “十四五”规划是我国贯彻新发展理念的第三个五年规划。
①  正确
②  错误