下列命题蕴涵着中国传统哲学中否定之否定规律的思想是（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 不平不阪，无往不复

② 将欲弱之，必固强之

③ 将欲废之，必固兴之

④ 荣枯代谢而弥见其新

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【单选题】 “否定之否定”是（）提出的哲学规律。

① 霍尔

② 马克思

③ 黑格尔

④ 康德

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【单选题】下列属于否定之否定的现象是

① 阴天——晴天——阴天

② 进步——倒退——进步

③ 动乱——稳定——动乱

④ 分裂——统一——分裂

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① 事物完成一个发展周期后表现出来

② 事物经过一次辩证的否定后表现出来

③ 事物发展的任何阶段上都表现出来

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【单选题】在唯物辩证法的科学体系中，否定之否定规律揭示了（　　　）

① 事物发展的动力和源泉

② 事物发展的状态和形式

③ 事物发展的趋势和道路

④ 事物发展的顺序和形式

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【单选题】唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（）

① 方向和道路

② 形式和状态

③ 结构和功能

④ 源泉和动力

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【单选题】 13.唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的（）

① 方向和道路

② 形式和状态

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【单选题】理解质量互变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的“钥匙”是

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【判断题】否定之否定规律在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来

① 正确

② 错误

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【单选题】经过否定阶段和否定之否定阶段，事物的发展趋势呈现为（）。

① 波浪式前进或螺旋式上升

② 直线式前进或上升

③ 直线式前进

④ 直线式上升

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【多选题】诚之者，择善而固执之者也；博学之，（）

① A.审问之

② B.慎思之

③ C.明辨之

④ D.笃行之

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【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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【单选题】学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

① 认知内驱力

② 附属内驱力

③ 自我提高内驱力

④ 交往内驱力

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【判断题】从皮亚杰的观点看，儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者，因此我们知道，智力超常者是极少见的，一个世纪也不会出现几个。

① 正确

② 错误

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【判断题】社会学习理论是由班杜拉提出的。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

① 正确

② 错误

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【多选题】对于性格的个体差异，心理学家一般从（）进行分析。

① 性格的社会特征

② 性格的理智特征

③ 性格的情绪特征

④ 性格的意志特征

⑤ 对现实态度的性格特征

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【多选题】心理发展的不平衡性体现在（）。

① 个体不同系统在发展速度上的不同

② 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

③ 个体不同系统在到达成熟时期上的不同

④ 个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同

⑤ 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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【多选题】心理学家加涅依据学习结果把学习分为（）。

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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【单选题】如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。

① 概念学习

② 上位学习

③ 下位学习

④ 并列结合学习

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