货币政策目标中，充分就业和经济增长始终是正相关的。

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相关题目

【判断题】充分就业和经济增长始终是正相关的。

① 正确

② 错误

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【单选题】充分就业和经济增长始终是正相关的。这一命题（）。

① 对

② 错

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【判断题】菲利普斯曲线表明物价稳定和充分就业这两个货币政策目标之间存在此消彼长的关系；但是，自然律假说反对这种观点，提出物价稳定和充分就业之间并不矛盾。

① 正确

② 错误

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【判断题】货币政策的目标是高就业。

① 正确

② 错误

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【单选题】我国货币政策的目标是保持（）并以此促进经济增长。

① 货币币值的稳定

② 外汇汇率的稳定

③ 充分就业

④ 国际收支平衡

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【多选题】为实现充分就业，政府可采用( )政策。

① 财政政策

② 收入政策

③ 货币政策

④ 产业政策

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【单选题】如果经济低于充分就业水平，价格水平固定，（）能使经济更接近于充分就业。

① 政府支出的削减或税收的增加

② 政府支出或税收的削减

③ 政府支出或税收的增加

④ 政府支出的增加或税收的削减

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【多选题】货币政策目标包括（）。

① 金融稳定

② 充分就业

③ 经济增长

④ 国际收支平衡

⑤ 稳定币值

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【多选题】货币政策目标包括（）。

① 金融稳定

② 充分就业

③ 经济增长

④ 国际收支平衡

⑤ 稳定币值

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【单选题】货币政策的类型有扩张性货币政策、紧缩性货币政策和：

① 中立性货币政策

② 选择性货币政策

③ 直接信用货币政策

④ 间接信用货币政策

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随机题目

【多选题】自由需要启蒙，原因在于

① 自由的获得依赖感觉

② 自由的实践应该深思熟虑

③ 自由的唤醒依赖理性

④ 自由的认识系于理性

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【多选题】从类型上看，“教育”意义的危机有两种不同的类型，分别是（　）和（　）。

① 教育意义的失落

② 教育意义的呈现

③ 教育意义的遮蔽

④ 教育意义的丧失

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【多选题】陶行知认为民主教育是

① 民有

② 民治

③ 民享

④ 民主

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【多选题】下列对于学术自由表述正确的是

① 学术自由既是一种社会自由，又是一种个体自由

② 学术自由是无条件、无限度的

③ 学术自由指教师个人在研究活动中所拥有的不受外在力量所影响的高度自主或自治

④ 学术自由指整个学术研究领域不受外界控制或干扰的权利

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【单选题】造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括

① 重视个人权威的社会生活制度

② 依赖于长辈经验的传统农业生产方式

③ 标准化的教学评价制度

④ 重情轻理的传统文化

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【单选题】 “交往理性”是（）在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念，意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。

① 哈贝马斯

② 詹姆斯

③ 斯宾塞

④ 韦伯

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【单选题】人的（　）就是人类作为一个整体所具有的规定性，区分　　　　　　于动物作为一个整体所具有的规定性。

① 社会性

② 自然性

③ 类本性

④ 文化性

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【单选题】日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利，以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。

① 教育评价权

② 生活指导权

③ 惩戒权

④ 惩戒处分权

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【单选题】在西方思想家的讨论中，多数人是从（）角度来看待“自由”，将“自由”看成是公民享有的一系列政治权利。

① 经济

② 政治

③ 文化

④ 道德

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【单选题】 ( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。

① 常识性阶段

② 感性阶段

③ 理性阶段

④ 现象阶段

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