( ) 从心理发展角度看，教学的作用表现为促进学生认知智慧的发展。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】口语交际教学有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展。

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【判断题】在教学条件下，所有能有效促进学生发展的学习，都是自主学习.

① 正确

② 错误

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【判断题】班级团体辅导过程中，只有讨论环节才能促进学生心理的成长和发展。

① 正确

② 错误

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【单选题】促进学前儿童的完整发展，从结构上不包括( )。

① 认知

② 终身

③ 情感

④ 意志

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【多选题】学生心理发展的智力差异主要体现在( )

① 智力表现早晚差异

② 智力水平差异

③ 智力类型差异

④ 男女智力结构的差异

⑤ 文化背景差异

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【多选题】学生心理发展的智力差异主要体现在（）。

① 智力表现早晚差异

② 智力水平差异

③ 智力类型差异

④ 男女智力结构的差异

⑤ 文化背景差异

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【单选题】（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

① 游戏

② 学习

③ 劳动

④ 交往

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【单选题】 ()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

① 游戏

② 学习

③ 劳动

④ 交往

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【单选题】（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

① 学习

② 游戏

③ 劳动

④ 手工

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【单选题】对于影响个体心理发展的因素，理解正确的是（）。

① 个体心理发展取决于遗传物质

② 社会环境决定心理发展的进程

③ 教育环境决定心理发展的进程

④ 心理发展的进程是各种因素相互作用的结果

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【判断题】 *法的目的性价值中最基本的是秩序与正义。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *法的目的性价值中最基本的是自由。

① 正确

② 错误

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【判断题】 *法本身的价值是从法这一客体满足主体需要方面所具有的独特性能的角度来理解的法的价值。

① 正确

② 错误

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【多选题】 *国家和法产生的最根本原因是（）的变化。

① 社会生产方式

② 社会生活方式

③ 人们观念

④ 文化

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【多选题】 *法的起源的根源有:

① 社会经济根源

② 社会政治根源

③ 社会心理根源

④ 社会文化根源

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【多选题】 *亚里士多德将正义划分为:

① 分配的正义

② 实体正义

③ 程序正义

④ 矫正的正义

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【单选题】 *法学的研究对象是:

① 政治现象

② 法律现象

③ 经济现象

④ 自然现象

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【单选题】 *法的目的性价值中首要的价值是:

① 平等

② 自由

③ 正义

④ 效率

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【单选题】 *法制变革的直接原因是:

① 生产力与生产关系的矛盾

② 经济基础与上层建筑的矛盾

③ 法制系统内部各方面的矛盾

④ 国家政权性质的改变

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【单选题】 *下列不属于英美法系的国家和地区是:

① 英国

② 美国

③ 中国澳门

④ 中国香港

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